下楼准备去影院准备今天上课用的电影，遇见刚进来的米达，冲过来抱着我甜甜的叫着悦悦老师，"哇，米达，你今天好开心啊”一抬头，原来是看见了米达的爸爸妈妈，相信在米达心里有爸爸妈妈的陪伴一定让原本就期待的绘画课变成了更加甜蜜的事情。
米达来的时候我刚好在准备影院的资料，楼上楼下跑来跑去，米达也像个小跟屁虫一直跟在我身后帮忙。收获一枚小暖男的感觉太棒了！！（得意脸)
昨天《海马先生》磨合过后今天开始了我们暑假班的正式课程《进城》续集，听绘本故事的时候米达说的最多的一句话就是然后呢然后呢，虽然《进城》只有黑白的颜色，但是丝毫没有减少米达的好奇心，听了一遍还想听一遍。
今天上课的主题是京剧，也就是《进城》中小虎儿和老爹遇见的第三个人物，张飞。听完绘本后带米达来到影院观看京剧动画《骄傲的将军》，米达最开始选择的位置是小河马，可是小河马太重了，便听了我的建议躺在了懒人沙发上，“哇，比小河马舒服哦！”
看的过程中米达充分发挥了《十万个为什么》的功力，“悦悦老师，为什么将军是个大花脸”“将军为什么要拿一个那么大的桶（其实是鼎）”......一个问题还没来得及回答下一个问题又来了，可是看见这样的米达内心是开心的，他在这些问题中慢慢的发现了京剧人物的特点。像：为什么将军是个大花脸，为什么将军的衣服颜色那么多等等。
走的时候还把影院的沙发收拾好了，中间那个蓝色的抱枕是米达特意放在那的。昨天课堂上的行为引导已经初见成效了呀。
进入教室后先是带着米达看了几张京剧人物的照片，这时候他发现，原来京剧人物的特点就是他一直问的为什么。我告诉他今天我们要做一个京剧人物的手偶，这个手偶缝的没有外面买的那么好哦，因为是悦悦老师第一次做针线活，米达抬头看着我的眼睛说，悦悦老师你真好，我觉得它很漂亮。再一次被这个懂得感恩的小暖男感动到。
get到米达的一个新技能，手工材料的运用和搭配棒棒的。毛根在手偶的左右两边给它增添了不少色彩。今天的重点是点线面的认识，因为米达没有接触过系统的绘画，所以这节课只是介绍了简单的点线面，
虽然是很简单的点线面，但是米达一直努力的很认真的把他们组合在一起。今天的米达会比昨天敢画很多，这里有小草、小蘑菇、胡萝卜。这里涂上粉色吧、这里想要黄色等等，问这样可以吗的次数也比昨天少了一些，主动分享的次数多了很多。你看，孩子的成长和改变，说慢吧其实他很快，说快吧，但是想要完全改变和稳定又需要一个过程。希望能陪着米达成长，见证他成为一个自信，有主见，独立的男子汉。
看，米达的京剧手偶有模有样吧，前面波浪线的头发抓住了京剧人物的特点，这还没有加上五官呢，就能立马认出这是京剧或者戏剧人物，别看米达是一个男孩子，但是做起手工来不必女孩子差，眉毛搓的细细的，嘴是红色的。也许是因为今天熟悉了的原因，在绘画过程中和课堂米达都比昨天放得开很多，一直问那下一步呢下一步呢，这一步还没做完便急于想知道下一步需要做什么。米达的性格会容易着急，遇见这样的情况，爸爸妈妈可以在家里的时候可以放慢自己的说话语气和脚步，让自己变得平稳，孩子才能慢慢的慢下来。有句话不是说吗，父母是孩子的镜子，你想让孩子多看书，那么得先自己爱阅读。
手偶完成的时候让米达给她取个名字，可是他突然变得抗拒起来。有点懊恼的坐下来说我不会，我不知道她可以叫什么。我说没关系呀，你喜欢的、妈妈爸爸喜欢的、只要你想的到的都可以成为她的名字，陪着他思考了一会，他突然眼睛亮了说：“那就叫玫瑰吧”。我想原因一定是他今天学会了做他喜欢的玫瑰花。
今天课后有个开班前的家长会，昨天有跟米达妈妈简单的沟通过，最开始只看见了爸爸，可是过了几分钟妈妈也抽空过来了，再看看米达，真希望这个敏感懂得感恩善良的小家伙能在爸爸妈妈的爱中变得越来越棒。其实当爸爸妈妈也是一个学习的过程，没有谁天生就会当父母，或许因为种种原因爸爸妈妈不能一直陪伴在左右，因为有弟弟不能把所有的爱给米达一个人。但是当看见妈妈红了的眼睛和爸爸妈妈看孩子的眼神、当感受到父母的愧疚、当看见妈妈让爸爸不阻止米达做些大人可能认为不好的事情、当跟米达说再见后，米达妈妈爸爸弟弟一家人在一起收拾绘本陪伴看绘本的时候，我相信一切都不算太晚。
