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万分感谢，昨导师第一次给我辅导，我认真都记住了所有要点，且今天听话照做：在家练习担任时间官角色，做一个对自己有要求的人，找到下面的角色职责，诵读20遍
Timer
PART 1 时间官职责介绍
【基本任务】
【基本任务】提示、提醒并点评整场会议是否按照议程上的时间安排进行，包括演讲人是否充分利用规定的演讲时间进行演讲，并在规定时间内结束演讲。
PART 2 会议开始前
（1）检查秒表、指示牌和钟是否准备就绪。准备一份简短的角色说明（见下文话术范例），介绍时间官在会议中的职能，背诵该说明直至熟练。如果是第一次做时间官，可以与导师（Mentor）核对确认角色说明，并可做事先的（电话）排练。
（2）打印时间官报告空白版式（与事务官SAA确认是否已准备），并带到会场以做记录。
时间规则
【3分钟以上演讲】剩2分钟举绿牌（合格）；剩1分钟举黄牌；时间到达上限举红牌，并按铃。宽限30秒。
【3分钟以内演讲】剩1分钟举绿牌（合格）；剩30秒举黄牌；时间到达上限举红牌，并按铃。宽限30秒。
PART3 会议进行中
（1）在被总点评邀请上台介绍时，引出简短的角色说明，并可适当建议各位演讲人如何在演讲过程中控制演讲时间。自己上台时，可以请坐在身边的人帮助你计时。
（2）对整个会议的每个部分进行计时，并做出时间报告。
PART4 参考背诵
【话术范例参考】中文
【职责介绍】
尊敬的主持人，各位亲爱的来宾及会员：
晚上好！很高兴成为本次会议的时间官。我的职责是帮助大家管理好时间。
备稿演讲人和即兴演讲主持人（以及培训主持人，如有），请遵守以下规定：
· 当你看到绿牌的时候，表示你达到了最少的时间要求；
· 黄牌表示你还剩下一分钟；
· 当红牌举起时，你必须在30秒内结束。
即兴演讲人，点评人及其他角色，请遵守以下规定：
· 当你看到绿牌的时候，表示你达到了最少的时间要求；
· 黄牌表示你还剩下30秒；
· 当红牌举起时，你必须在30秒内结束。
在整场会议中，如果你在红牌举起后超时30秒仍不结束，我将按铃表示提醒你立即结束。
谢谢！主持人!
【时间报告】
尊敬的主持人，各位亲爱的来宾及会员：
下面给出我对于今晚会议的时间官报告。
【话术范例参考】英文
【Role Introduction】
Toastmaster ofthe Evening, fellow members & distinguished guests:
Good evening!I’m pleased to be the Timer of tonight’s meeting.
My job is to help you finish your speech on time.
Prepared speakers, TTM and trainer,please note the following rules:
· When you see the green card, it means you have met the minimum time requirement.
· When you see the yellow card, you have one minute left, and
· When you see the red card, please finish your speech within 30 seconds.
Table Topic speakers, Evaluators and other role takers, please note the following rules:
· When you see the green card, it means you have met the minimum time requirement.
· When you see the yellow card, you have 30 seconds left, and
· When you see the red card, please finish your speech within 30 seconds.
* For all speakers, if you do not finish your speech in 30 seconds after the red card is held up, I will ring the belland you will have to stop immediately.
Thank you,Toastmaster of the Evening!
【Timer Report】
Toastmaster of the Evening, fellow members & distinguished guests: Here comes my Timer report for tonight’s session.
