自古以来，通经义、擅写作的人都被看做是知识分子的象征，受人尊敬。且不说科举时代，考生写一手好文章就可以登科取士脱去布衣白身，就现在高考而言，作文仍是高考这席盛宴的一碗“大菜”。一篇作文分值高达70分，占据语文试卷分数的半壁江山。正所谓“得作文者得天下”。

都看到了作文的重要性，然而写作水平却不是仅凭几节作文课就能提高的。虽然从小学一二年级语文课上就开始学造句学写话，三年级尝试习作，可是作文对于大多数学生来说还是心中不愿提及的痛。

到底作文该怎样写？许多名师大家都有过精彩的论述，在此暂不赘述。作为读者，每每读到名家的作品，总感觉那些句子即使用词平实，但语境悠远自然流畅，比起我辈写作之时推敲斟酌很久的句子都更耐琢磨。读得多了便悟得，想写文章得先练出一双善于发现“语文”的眼睛。

有人说，当苹果砸在牛顿的头上的时候，他发现了万有引力定理；当苹果砸在乔布斯的头上时，他发明了苹果电脑；当这个苹果砸到我的头上的时候，我正好饥肠辘辘，一下把它吃了，为自己的好运气沾沾自喜，却不知道自己与万有引力定理和苹果电脑擦肩而过。砸中牛顿、乔布斯的苹果也许和砸中普通人的苹果没什么不同，之所以有不一样的命运是因为牛顿有一双“科学之眼”，而乔布斯则有一双“创新之眼”。修炼一双“语文”的眼睛就是要会从生活中捕捉“语文“。

什么是语文？叶圣陶老先生说得很清楚：平时说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

生活中怎样捕捉“语文”？需要静下心来，用心里的那双有灵性的眼睛去看世界。“一花一世界，一叶一菩提”，心中有风景，何处不是诗？

走廊上有一片碎纸，用普通的眼睛去看，也许你会说：“这里有一片碎纸。”用道德的眼睛去看，也许你会说：“这里有一片碎纸，我应该把它捡起来。”如果用语文的眼睛去看，也许你会更具有感性：“这里躺着一片纸，不知是从谁的书页中轻轻落下，又或是哪个淘气的把他从本子上撕下来的，就这样静静地躺着，无数只脚从他身边走过，没有谁注意到他愿意为他停留半步，把孤独的他送到他该去的地方，直到，他等到了我。让我送他一程吧。”不要呵呵，是不是感觉大不相同？

“语文”的眼睛是用细腻的情怀去感知自然与生命，体会生活与艺术，用文字给眼前看到的人、事、景、物赋予鲜活的气息。这样的文章往往都是读者眼中的经典，百看不厌。

比如史铁生在《一个人的记忆》中对地坛公园的一段描写是这样的：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋，露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，片刻不息。”

这段文字乍一看无外乎就是写一些不起眼的昆虫，可能你我都对这些小虫小草司空见惯了，然而仔细一读就能发现不同之处：“蜂儿”为什么会像“小雾”？那该飞得有多轻盈？“蚂蚁”会“想透了”什么？“瓢虫”怎样“祈祷”……再一琢磨便感觉到大师笔下文字的功力——好比武林高手，不在于器之利，飞花摘叶也能伤对手于瞬息之间——大师写作不用挑选天时地利，不必卖弄脑袋里装的诗词歌赋，仅仅写出自己眼中看到的“语文”便深深地打动了读者的心。

再看，“我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。我是一颗星星，人湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。……”（纪伯伦《花之咏》）

还有，“……鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。……”（丰子恺《白鹅》）

……

像这样的文章还有许多许多。细品这类文章的语言，也只平实厚朴，便已深深地触及人们心灵。是不是你也发现，用“语文”的眼睛来看到的事物和平时看到的不一样呢？

写作是对眼睛里看到的世界带着情感的倾诉。对于刚学写作的孩子来说，只是语文功力修炼的刚刚开始，也许写不出华丽的隽永的篇章，但是却可以在修炼“语文”的眼睛的过程中看到这个世界上不一样的风景。

0hsB�u�