2017年年末，接触到了沪江cctalk这个全新的平台，知道了“互+”乡村教师社会公益支持计划项目，有幸参与其中进行学习，深感获益良多。这种获益不仅仅是通过在平台上听专家、名师讲座而习得的知识，更重要的是一种教学理念的变化，越来越迫切的感受到只有走出去，勇于接受新的挑战，才能让自己的教学生涯焕发出生机。
凭借着吉林市龙潭区岗位教师技能大赛这股东风，学习了101PPT，将信息技术与初中语文学科进行深度融合，并在2018年吉林市“大练功大比武”星级教师评选的舞台上展示，收到了意想不到的效果。此次二星教师评选的命题是设计一节说明文单元的练习课。根据所要授课的班级的学情，我选择说明顺序中的逻辑顺序作为教学重点。下面和大家分享一下我的教学设计，敬请各位同仁批评指正：
一、教学目标
1.知识目标：牢记逻辑顺序分类，并能在具体语段中辨析出逻辑顺序的种类。
2.过程与方法目标：培养学生利用思维导图记录课堂要点的能力，独立思考和小组合作相结合,培养学生自主探究合作学习的能力。
3.情感目标：激发学生学习兴趣、培养学生认真参与、积极交流的主体意识，进一步增强学生的语文素养。
二、重点与难点：
重点： 牢记逻辑顺序分类，并能在具体语段中辨析出逻辑顺序的种类。
难点：在练习中，调动学生积极性，培养学生自主探究合作学习的意识。
三、课前准备：101PPT、一台手机、五个iPad
四、教学设计
（一）复习导入
1.复习导入，学生利用已知的关于说明顺序的知识绘制思维导图。
2.教师宣布本节练习课的竞赛规则。
（二）竞赛环节
1.必答题环节。
给出逻辑顺序的概念，记录关于逻辑顺序分类的关键词，在练习的过程中，进一步完善思维导图。下课前小组选取最优的进行展示，记录全面的小组加10分。注意听、记。
2.牛刀小试。
利用连线题了解学生对逻辑顺序分类的掌握情况。
3.抢答题环节。
此题题型为按要求排序题，重点在于帮助学生加深巩固记忆逻辑顺序的分类，并建立逻辑思维的意识。PPT显示题后，学生自主默读，做出答案后，各小组可按下抢答器作答（直接说出排序序号），提前抢答者扣10分，打对者加10分，打错者不加分也不扣分。
4.风险题环节。
本环节各小组可根据本组目前得分情况选择不同分值下不同题号的的题进行作答。10分题为文字题；20分为徽章题吗，30分为漫画题。此题重点在拓展学生的逻辑思维能力。
（三） 思维导图总结。
（四） 奖励获胜小组，拍照留念。
（五） 布置作业
反思：
本节课最大的亮点在于多媒体和信息技术的巧妙融合，说明文单元的知识点是很枯燥乏味的的，所以如何激趣成为了课程设计的重点。本节课我采用小组合作竞赛的方式进行，利用101PPT互动功能中小组竞赛功能，及时的反馈每小组的得分情况；利用101PPT的手机端，操控大屏幕（投屏、推送学生习作图片、用画笔对PPT的重点进行标注）；利用101PPT的智慧课堂的抢答器等功能和学生进行互动。“兴趣是最好的老师。”一节课下来，学生深陷其中，学的不亦乐乎。而这也更加坚定了我对于教学新形势探索的决心。
