世界总有美好，万物的裂痕是为了让阳光照进来。
上午上课，带孩子们学习《夜莺》和《小英雄雨来》，下午读完《数星星》，我在北方沙尘四起的春天里遥望“战争”，心中也如同经历了炮火的轰鸣，不可计数的人类在战争的洪流中，命如草芥......
战争，从何而来？
如果把这个问题抛给《牧羊少年的奇幻之旅》里的圣地亚哥，向他讨教宇宙的语言，他会说什么呢？他也许会说：“这是上帝在前路上布下的预兆”，可战争给人类的“预兆”是什么呢？
战争让我们看见世界的背面，人性的肮脏和残忍，但一些伟大的作者写下的好故事又抚慰着我们。
《数星星》的最后一页，作者洛伊丝·劳里写到她曾经被问起为什么给少年读者写作，她这样回答：“我想使少年读者不再感到孤单”，她又说：“少年时代通常是一个痛苦而孤单的时期，也是一个难以与人沟通的时期，书却可以作为这个时期沟通的桥梁，使正在成长中的少年由于孤立感所造成的孤单、寂寞感减轻。如果你知道有人也走过某条吓人的路，而且活了下来，那你走同样的一条路的时候，就会觉得容易一点儿......”
岂止是少年，成人不也如此吗？
所以，阅读多美好，它如呼吸般存在着，如果你懂点禅意，你将会像观照呼吸般观照阅读，好的文字在呼吸之间被你一句一句读完的时候，自然而然流入你的生命，永远成为你身体的一部分，它安静的流淌，静静的潜藏，等待你的身体接受了更多同样的元素，等待你的心呼唤它的那一天，等待你需要它帮助你的任何时刻。
《数星星》这个故事里的安妮比《安妮日记》里的安妮幸运，她10岁，生活在丹麦，两个安妮的童年都笼罩在德国纳粹的阴影之下，不同的是《数星星》里的安妮不是犹太人，但安妮全家却冒着生命危险的竭尽全力保护犹太人。
德国兵占领丹麦五年，每个路口都有德国兵把守。他们控制了丹麦的报纸、铁路、政府、学校、医院和丹麦人的正常生活。
小安妮和爸爸讨论“全丹麦人都是国王的卫兵”的话题，安妮慢慢地说：“我认为现在丹麦人应该做犹太人的卫兵。”因为她要保护她的犹太朋友艾琳，而安妮的爸爸妈妈也在义无反顾的保护着他们的朋友——艾琳他们罗森一家。
因为妈妈总是说：“朋友就要患难相助。”
安妮家人藏起艾琳被德国兵搜查后，艾琳因为头发颜色和安妮不同，差点被德国兵识破她们是亲姐妹的谎言，艾琳感到抱歉，安妮的妈妈却这样安慰他：“你的头发很漂亮，就像你妈妈的一样。不要因为你长了黑头发就自怨自艾。”安妮妈妈此时并没有因为受牵连而感到抱怨，反而温柔地安慰艾琳。
战争中人性的善闪动着光辉。
安妮的妈妈带着安妮、艾琳和安妮的妹妹小克丽丝去乡下舅舅家寻求帮助，为了躲过德国兵的监视，大人们编了一个大姑婆去世的谎言开展秘密的地下行动，可是小安妮不明白其中缘由，舅舅没有告诉安妮事情的原委。
“小安妮，你有多勇敢？”
“不太勇敢”
小安妮的成长道路上第一次深深思考着：“勇敢究竟是什么？”
大姑婆去世的谎言骗过了德国兵，艾琳的父母罗森一家来到舅舅家，安妮又琢磨出一个“尊严”的词。
“‘尊严’真是一个奇怪的字眼。安妮看着面前的罗森一家人。他们无声地坐在那里，穿着破旧不合身的衣服，手里抱着破旧的毯子，满脸忧愁和疲倦。再回想他们在家里的快乐时刻：罗森太太把头发梳得整整齐齐，点起安息日蜡烛，口中念着祈祷文。罗森先生就坐在客厅里的大椅子上，翻读他的厚书本，改练习簿，扶他的眼镜，和气地抱怨灯光不够亮。她想到艾琳在学校演话剧的时候，很有信心地在舞台上表演，动作很稳，声音清晰。”
“所有这些事和物，这些有关尊严的来源——蜡烛、书本以及戏剧梦——都以及留在哥本哈根。现在他们什么都没有。他们为了保暖而穿的衣服是别人的，为了生存而吃的食物是亨利大舅的。前面的黑暗的小径。他们穿过树林，走向自由。”
“但是，他们像以往一样挺直脊梁坐在那儿，就像他们在教室、舞台和教堂一样。看来尊严还有其他的来源，他们并不是把所有的东西都留在哥本哈根。”
勇敢、尊严、自由、和平，这些在一个少年成长中重要的词汇，它们的背后是一种需要认真观察和思考才会通达的境地，书中的小安妮正在慢慢领悟。
妈妈在夜里护送罗森一家去开往瑞典的船上，返回时受了伤，小安妮临危受命拼命奔跑要将那块重要的手帕送到船上，事情当然不会那么顺利，她被凶恶的德国兵拦下，将藏着手帕的篮子翻了个底朝天，可手帕被发现也没安妮想象的那么恐怖，手帕不过就是手帕而已，德国兵放走安妮后，手帕被成功送达船上。事后舅舅告诉安妮手帕的重要作用是因为一种药物，德国兵的狗闻到手帕上的药物，就失去了味觉，就不会发现藏在秘密之处的犹太人了。
真相大白，罗森一家安全抵达瑞典，一切平安。舅舅夸安妮“勇敢”。
“‘勇敢？’安妮有些惊奇地问，‘我不勇敢，我怕得很。’”
“可你却冒着生命危险去帮助别人。”
“那时候我根本没想到自己，我只想......”
“那就是勇敢——不想危险，只想自己的任务。”
一本战争背景下关于“勇敢和自由”的书，洛依丝·劳里的故事陪伴着一个又一个孤寂少年的灵魂，让他们在故事里找到勇气、爱和自由。
