早上起来拿着女儿的书看了许久，没看懂一句。但能感受到胡塞尔的激动，这激动爱因斯坦写相对论时有过，牛顿构思万有引力时有过，门捷列夫发现元素周期时有过。
陶渊明写过，此中有真意，欲辩已忘言。此真意应当就是胡塞尔的激动所在。没有上过学，农夫面对着田野一个字不会说，只是觉得带劲。学过几篇课文，小学生对着池塘会说：好美！到了大学，师生面对着大海就开始遣词造句。上到了博士，遍读大师作品，发现哲学不愧高居一切学科之上，力求涵盖一切自然科学、社会科学精华建立大一统理论。简单说，哲学就是丰富人生经验的工具，所谓启智。同样是一天一夜，同样是一段生产劳动，有哲学和没哲学，感受不同，从零起步到无穷大。这也是德国的工人都酷爱哲学的原因。可以说哲学从时空上延展了人的生命。
我忽然发现知识可以重新划分种类，按照现象～解释～真理～重建这种方式归类。比如医学，可以划分为病症～病理～生理～生物工程。哲学也一样，可以分为情绪～心理～实然存在～应然重建。
在实然存在阶段，哲学的目标就是解释和适应。人生不可能事事顺心，处处美满。做到境随心迁，处处安生就是哲学的现实目的。物化自我，从它在看自在，这些技术就是哲学的学术任务。
当然在应然重构阶段，我们如果能建立起一套生理或是心理技术，甚至像刘慈欣提到的记忆钢印那种设备，直接建设人的自我意识，那应该是哲学最有成就感的事情了。
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