每个父母为孩子设计未来，都是希望孩子好，但却未必是孩子想要的。当父母为孩子打算好，而孩子却并不领情并强烈反对时， 面对这种情况父母又将如何处理?
上周，妞的舞蹈班开始招募六一节目表演，演出后还将参加一个知名比赛，获奖后还可以算学分计入总成绩。排一支舞蹈将有两三个好处，于是我心动了，便以此来引诱她同意了。
有什么样的定位，就会得到什么样的结果。我的动机与她的目标并不十分契合，有变数也是显而易见的事情。
上课前一晚妞便后悔了，用她惯用的招术“哭诉”想让我们妥协，一把鼻涕一把泪的控诉课太多，我们不懂她如何辛苦，悲伤又愤怒。问她具体困难是什么也不肯说，一句“你难道不知道吗?”让人感觉无处下手。
问题是我制造出来的，那就由我来解决。先处理情绪再处理事情。
练习舞蹈的孩子的确都挺不容易，各种基本功练习，加上芭蕾需要立脚尖，动不动磨起泡，的确很辛苦。以上的列述让她觉得辛苦被看到了。
另外，为她在如此辛苦的情况下还没放弃，一练好几年，这毅力与坚持点赞。正向引导让她看到积极的一面，重新获得力量感。
哭声渐停，情绪渐平复，但仍坚持自己的意见，拒绝上课。 于是我暂停这个话题不再继续，给予她足够的时间去平复。
私下里找到她心目中最权威的舞蹈老师，说明情况，老师答应给予当面鼓励，并回了肯定的点评信息。
上课前半天，妞继续表示不愿意，并言语反击“想表演你自己去，是你想，我不想。”能感受到她的力量，也感受到她不想被操控。
她这话也撕开我伪装的外衣，让我正视我真实的想法。于是在她面前我承认了那些私心，当我承认后反倒感觉轻松了。同时也看清自己的焦虑：一直怕她知难而退，没有自信。
下一刻我坚定的认为她是有力量的，她可以做到的，我无论如何也要帮她解决这个问题。
当我内在坚定时，我的力量感也由心而起，脑袋里的对策一条条往外蹦。
于是有了以下分析：
舞蹈排练通常只会排已学的动作，那么新练习的立脚尖十有八九不会上，软底鞋不存在打脚的问题；
同报名的有低一级的学生，那肯定会照顾到这部分人，因此难度就不会太大；排除她畏难的问题
排练当天减掉其他课程；解决后顾之忧
拿出老师的点评给她看，对她现有的水平给予肯定，并且为她将要放弃开发潜质的机会表示惋惜、为她的看轻自己作“痛心疾首”状。增加其信心，激发其斗志。
一番话结束，妞从厅的另一边走过来，赖我身上要我背。我明白，此时我可以交费确认报名了。结尾，第一节课结束，妞说并不辛苦，果然。
父母为子女设计未来的心都是好的，孩子未必不知晓，奈何有些事情在他们看来，可能真的心有余而感觉力不足，他们无法回应父母的美好期待，只好用对抗来阻止自己的无力甚至愧疚感。因此，特别需要父母们多一些耐心和信任，适时的给予帮助，不仅仅只从表面的某些行为就提前做评判。
父母的信任能给予孩子无限的力量感。
