文/广州海容学校创办人 海颖
天气转冷，大地硬结、冰冷，颜色暗沉。植物停止生长，仿佛休眠一样，枝杈中显现出一些棕色的鸟巢。动物都销声匿迹，偶尔看到一两只麻雀在空中孤独的飘过。人们的皮肤变得干燥收紧，头发似乎也失去水分，一些小孩子手和脸都皲裂了。
地球的热量好像都被收藏于人们的心魂中，我们也越来越渴望内在的温暖。那热腾腾的冬至夜的饺子，那些冬日里奔走回家的人，那在灯前火边谈情说爱的伴侣，温热了揣在怀中的酒......无一不在诉说人们的渴望。同样，在地球上最黑暗的时候，阴至而阳生，人们的内在对光明的渴望也达到极致。
冬至是中华民族最古老的节日之一，也是二十四节气中第一个被测定出的节气。自古以来就有冬至大过年的说法，也有着内涵深刻的精神寓意。冬至庆典“深冬花园”更给这样的寓意增添新的色彩。
在幼儿园和小学，透过深冬的庆典活动，把光明战胜黑暗的图景带入孩子们的内在，并将这一美好的图景转化为孩子内在的勇气和光明。这一过程使得疗愈的力量得以进入发生。
经过三周《冬王国》《掌灯人》的故事滋养，孩子们的心中已被故事中的图景所照亮，内在的空间因温暖变得开阔。是时侯开始走深冬螺旋了！
暮色降临，四周渐渐寂静，孩子们静默地走进室内，衣服发出窸窸窣窣的声音，在老师们的引领下，他们坐了下来，房间里只有一盏微弱的烛光，仿佛试图把浓重的黑暗推开。
活动开始，疗愈也即将开启。最初来到室内时，孩子们处于多重的“两极”力量之间:在一边，黑暗的空间使他们有些收紧，而另一边烛光也因此各外明亮，使人安慰；一边是每一个孩子独自坐在小椅子上，另一边却也处于同伴之中；一边是亲爱的爸爸妈妈就在身后，另一边是每一个幼小的个体却在经验一些其他的成人在黑暗中注视他们的目光，使他们处于视线的中心；他们开放、敏感的感官感受到了这一切，也不断地在这两极中摆荡，寻找着内在的平衡。
有的孩子呼吸变的紧促，睁大眼睛，默不作声，好像担心发生什么又像害怕错过什么，而有的孩子（通常年龄较小）开始低头抽泣寻找父母；有的孩子开始不停地说话，甚至自说自话，好像这样可以帮助自己面对眼下的“困难”；有的孩子则开始发出怪异的声音或笑声，试图打破内在的“不自在”。
如果说，活动开始时，孩子们处于“两极”的困难中，就好像一个收音机的旋钮，不断调节音量的大小以适合当下的环境，那么手捧蜡烛进入常青藤螺旋，点燃蜡烛再走出那曲折的螺旋，就是孩子们需要独身面对的挑战。
那些脚步沉重，头部丝毫不敢扭转，身体直立向前的姿态的孩子正在与他们内在的力量感连接；
小心翼翼，眼神低垂，手脚冰冷微微发抖，不知道把苹果蜡烛放在哪里的孩子正在得到勇气。
那些匆忙的横跨螺旋，多次点燃蜡烛，随意放置苹果的孩子，往往走出螺旋时会长舒一口气，他们的生命觉正在寻找放松；
而快速或夸张的走路，或许会冲着看向他的人做个鬼脸，那一刻的“表演”想要吸引更多的眼光的孩子，正在与敬畏连接；
还有那些梦幻或迷茫的孩子，不知道该怎么办，一遍一遍寻找出去的路，他们正在一点一点的“醒来”；
发出怪声和做出怪形的孩子正在与他们的“突兀”相处；当然，还有似乎在展示裙子的孩子，模仿动画形象的动作的孩子，脚步轻盈、平稳的孩子，认真、专注的寻找烛光的孩子，眼神放松、自在的孩子，在那个时刻，他们的脸蛋和眼睛都被光渡上了一层金色，房间正在被光明点亮，黑暗全部被推开退去。整个仪式没有言语，尽管四周黑暗寒冷，但孩子和成人都完全处于真正的光明与温暖之中。
这世界上不是每一个人都需要宗教，但每一个人一定都需要虔诚的仪式感。这类仪式感在任何国度、任何意识形态的文化中都占据着极为明显的地位。这种仪式感可以教会生命懂得敬畏，可以为未知的恐惧与困难积蓄力量。华德福学校的深冬庆典活动，正是这样的一种根植于生命对自然的敬畏而产生的一种仪式。
深冬的庆典为我们的生命创造出了张力，让我们内在经由这样一个适度健康的活动仪式而获得了疗愈，相信在这黑暗的时候，孩子们内心都会种下一颗爱、温暖、勇气的种子，一年又一年地让我们立于中心，处于平衡之中。
