自4月11日开始，创业研习课的同学们一起开启了21天表达力的语音打卡练习。一开始，每一次语音练习后，我反复听自己的声音，说实话，感觉怪怪的，心里不免产生疑问：“这是我的声音吗？”
回头听第一次的语音打卡练习，发现自己的声音有些颤抖，有些紧张，又有些急促……我就这样坚持一周之后，发现自己不知道要朗读什么题材。朗读诗歌，自己读起来没感觉；读自己的文字吧，自己的文字读起又不怎么优美。哎，愁死我了！泓默老师和阿帆老师鼓励我们大家读自己的文章，可我越朗读我自己的文章，越朗读越没有兴趣写出来！我每天都在为不知道写什么而发愁，这同时也影响到自己朗读的兴趣，就这样，我在不断纠结中，便欠下了很多作业。
后来，我发现树儿很喜欢喜马拉雅的儿童文学故事，总会要求我播放给他听。我想啊，若我也可以把绘本故事讲的如此生动有趣，树儿是不是也会喜欢听我录制的音频呢？！就这样，我又重拾朗读的信心，我要把自己每一次的朗读记录下来，先朗读给自己听，待到练习好了，我再注册一个电台，专门说给树儿听。对，就这么定了！
现在再回过头来听第一次语音练习，觉得挺有意思，我发现每一次自己的状态都略有不同。临睡前，我鼓起勇气，邀请先生听我录制的音频，帮我提提他的感受和建议。一开始先生一直问：“这是你的声音吗？你从来没这么说过话啊！你肯定放错了？……”后来，我家先生听着听着听哭了（里面有我写给他的文章）。
未完待续………
