每个成年人都渴望成功，就像每个孩子都希望得到肯定一样！没有人天生就甘愿堕落，只是在某个时刻失去了方向。机会来临时，都会努力争取那哪怕一点点的阳光！
马超是我接九九班第一个认识的人。和大部分班主任一样，最先记住的总是那两种人：特别优秀的和特别调皮的。他就是第二种，一个让人认为特别头疼的学生。因为每次大声说话有他，打闹有他，吃零食也有他，而主动学习的没有他。不论在生活老师还是学科老师眼里，也许就是一个不爱学习，不遵守纪律的差生。可是，在我入班的第二天，马超主动找到我跟我说：“老师，我这学期想好好学习！”我当时就在想，这给个孩子原来该有多厌烦学习，需要向老师如军令状的表态。就跟他说：“好呀，有想法就不错，老师相信你能学好，会进步！”
亚里士多德说： 优秀是一种习惯。当你想变成优秀的人的时候，光想想是不可能成功的。马超一直都在去做：坐姿上，上课听讲，宿舍表现等等都努力有所改变。从早到晚，无论是上课还是自习，在九班里最不放心的其实就是马超，怕他会突然与同学或老师冲突。在刚开学的两周里，一直都是风平浪静，感觉值得庆幸，终于可以舒口气了！
可是，就在我以为一切都很顺利的时候，意外却发生了。九年级拓展冲刺训练第二天，早上6:40的时候年级主任王主任打电话让我马上到训练场，说班级出事了。“是马超吗？”第一反应就是谁出事了，心里一一排查。当我到操场时，我看见全班的学生都趴在地上做佛卧撑，只有马超站着。我走了过去，在我开口之前，马超就哭着说：”老师，对不起，我没有忍住，我一直控制自己在学校不犯错，却没有想到在这里出问题了……“马超说他当时后悔的不得了，看着全班同学被罚，仅仅是冲动管不住自己的嘴巴惹的祸。虽然后边的训练他也参加了，可是在最后毕业墙的时候他放弃了，我想他应该是感觉自己就算身体上爬过去，心里面也有道坎吧。
第三周正式开学，我跟马超说：“以后上课就搬椅子坐前面”。他说他眼不近视，我就给他回了句：真想改变就坐前面。真没有想到的是，后来他就天天上课拿着书去前面听。前天下课的时候我看见马超，跟他说：“马超，当别人下课的时候，你做两个题再下课。”“好”，只有一个字，没有再讲条件，也不问为什么。这也许已经是他最大的改变，先不论学习上分数是不是会提高，至少他已经开始在做。
今天下午第一节和第二节是我们班的语文作文课，赵金芳老师布置的是半命题作文：越来越______我。大课间时，我进班发现很多同学都已经完成，慢的也开始写了，马超还在迷茫，不知道写什么，作文本上的题目还没有补充完整。我问他怎么还没有开始，他说不知道写什么，没有思路。当时我就跟他说：“就写你自己，不要瞎编乱造。可以写：越来越_有自控_我，写你从开学到现在你心里想的和发生身边的事。写真事才能有情感。”
我不知道我是不是把作文题目给跑题了，不过他真的写了，内容是什么还没有看，希望明天见到赵老师了解一下情况，有所收获。也期望看见他自己期望的好好学习。
