多年前，有人问我：你读那么多书，能记住吗？我想了下，只好有点难堪的回答：记不住多少…熟悉的朋友会继续直白地问：你读那么多书，记不住有什么用？我就回答不出来了…
对啊，看那么多书记不住还有什么用？多年来，时不时就会有人问我这个问题，甚至我不识字的妈妈也问过我这个问题。
虽然书还是照常读，但“记不住”这个小小的困扰，的确有些烦人。直到最近两年，书看的又多了一些，才把以前的知识和这个问题联系起来。下面理论123略粗糙，看不下去可以直接跳过。
1.显性记忆和隐形记忆。显性记忆是当完成任务时，需要有意识地提取相关经验；隐形记忆是当人们完成任务时，过去经验在没有意识性提取出来的情况。直白说，显性记忆就是自己能主动想起来的、人问你就能答上来的（完整的回忆），或者你能区分出来是否见过（选择、再认）；隐形记忆是自己主动想不起来，问你也答不上来，如果拿给你看，你自己都不知道见过，无意识应用的知识，但是让你选择，无意识中的选择、决策、判断的正确概率要远远高于随机水平。显然，之前的问题：你读那么多书，能记住多少？大家一般问的这个“记住”，应该就是显性记忆，而且主要是指完整、主动性的回忆，甚至不包括“再认”。而读书更多的作用可能是隐形记忆。
2.冷认知和热认知。冷认知是指有意识的思考，速度比较慢，这也是人们普通情况下说的思考。热认知，是本能，是潜意识，其实人的绝大多数决策都是潜意识决策的。有意识的冷认知只能起到对潜意识的热认知查漏补缺的作用，绝大多数情况下人都是无意识的自动决策，缺少反思，而且这个情况几乎不太可能改变，但还是能改的，就是通过长时间的读书、生活工作中的有意识的刻意反思，去逐渐慢慢改变大脑的热认知。
3.陈述性知识和程序性知识。陈述性知识主要是情节和语义记忆，能用语言说出来知识；程序性知识是指对动作和认知技能的学习，而且可以在一个相当广泛的情景范围内显现出来，难以用语言准确的描述，比如学会骑自行车和获得阅读技能都是程序性知识，一定程度上可以说是直觉。程序性知识的习得有三个阶段，①认知阶段，能想到执行程序的外显规则。②联想阶段，有意识地练习广泛运用外显规则。③自主阶段，无需思考的、自动而内隐的运用规则，变现出高度的集成、协调、快速和精确。
显然，之前的问题：你读那么多书，能记住多少？大家一般问的这个“记住”，应该是指陈述性知识，或者认知、联想阶段的程序性知识。外显的知识当然重要，也是基础，但是可能更重要的是自主阶段的程序性知识，就是培养判断问题的敏锐性、直觉，让我们决策判断越来越快，越来越容易。
人的智商、情商、思维方式，体现在大脑里，就像是电路板一样，是一个个的蛋白质分子、神经细胞所组成。我们经历的一切，都一直在修改我们大脑里的“电路板”——神经通路。我们提高自己决策（思考、知识）水平的最佳途径，就是逐渐慢慢修改我们的潜意识、热认知、本能、直觉、隐形记忆、程序性知识。
读书是在千千万万的模拟情景下，一遍遍的训练我们的思维方式，修改、新建大脑的神经通路，让我们的日常生活、工作中的判断、决策、眼光越来越自动化、快速化、精确化，这可能就是智慧。
读一本书，问能记住多少的思维，还停留在应试教育上。非应试性的读书，是为了应付纷繁复杂、不确定性的生活和工作中各种问题，这时候，在“专”的同时，更要注重知识的广度，甚至可能广度更重要。这也就是平时说的通识教育。
读书当然记得越多越好，但是时间有限，也要权衡下“记住”、知识广度和思维练习之间的平衡。比如，我们当然可以把一本书读五遍十遍，甚至把一本书背下来，但是同时却损失了知识的广度，也损失了思维训练。人的现实经历、经验都是有限的，读书则是工作、生活的“外挂”、“作弊器”，让我们在有限的时间、局限性地点上，经历、体验更多，书的作者给了我们千千万万的视角，这是现实经验所不具备的。
有本很著名的书《狐狸与刺猬：专家的政治判断》，里面提出了一个观点：刺猬无论遇到任何危险都是蜷起来，专家则是遇到任何问题，都是“一招鲜，吃遍天”，比如经济学家看任何问题，几乎都是经济学视角，很少看到更宏观的道德、公正、平等，以及其他前提条件，这也是为什么很多专家被称为“砖家”的原因，“一招鲜”的专家看不到自己专业知识应用的局限性，经常跨界到不适用的领域。
而狐狸（具有通识知识的博学者）则有很多不同的招数，遇到不同的情景，有不同的招式，所谓是“见人说人话，见鬼说鬼话”，见招拆招，而非“一招鲜，吃遍天”。
显然，生活、工作纷繁复杂，千变万化，我们更需要做一个狐狸，而非刺猬。所以，我们需要读各个领域的书，记不住不重要，重要的是拓展知识广度，进行思维训练。
一个读书记不住的人，也只能这么自我安慰了。。
