听一节好课，仿佛在品味营养丰富的教学大餐，尤其听一节专家视频课，更是让自己茅塞顿开，它会给自己的教学理念注入新的思想，给自己的教学灵魂增添新的内涵。
一、专家的教学风格是学习的榜样
听了《负数的认识》专家视频课，被张老师的教学问题深深的打动，被他的丰富的评价语深深的震撼，更被他的教学艺术折服。
张齐华老师的《负数的认识》 这节课，体现了深度学习，从负数、正数到零的大小关系的理解与认识这个环节，可以看出张老师思路清晰、问题有引领性、师生互动流畅，更体现出了“教是为了不教”的理念。从开始抛出问题到放手让孩子们大胆去发现、去探究、去得出结论，都是那样的水到渠成。师在整个过程一直给孩子创造说的机会、辩论的机会，遇到难点，没有夺权，没有替代，而是引导孩子化难为易，用画图的方式表达自己的观点，这一点在理解5个—2的意义时，体现的最为突出。并在孩子们画出图解释后，他又借助课件让孩子们从不同的角度把—2理解的淋淋尽致，从而也在无形中把负数的意义深化到孩子们的心中。这块的设计真是别出心裁，独具匠心，让听者眼前一亮，让学者柳暗花明，更是作为一名一线老师值得借鉴与学习的地方。
二、专家的评价语更是模仿的标尺
一节好课除了设计独特，组织有序，学生爱学乐学外，老师丰富的评价语也是激发孩子智慧的润滑剂。张老师课堂上机智、灵活、丰富的评价语，也是自己值得借鉴学习的一个亮点，他的一句：“我喜欢小伙子的表情，认真的倾听也是很好的习惯”，“这女孩是一个机灵的女孩”，“你说的好，补充的也完整”等等，这些评价语可以拿来就用，在合适的时候，可以用到自己班孩子身上，他课堂中的一些哲理性的话语也给我留下了深刻的印象，“真理在辩论中越来越明”，“有道理不一定就正确”。“认为是的给予掌声，认为不是的请提出抗议”。这些语言让课堂的气氛轻松而活泼，幽默而有不失严谨。
总之，听专家的一节好课，会受益匪浅，它会让你在对比中，更清楚自己的课堂问题在哪里，需要创新的点在哪里，在孩子思维培养上，要注重什么，要避免什么。
此时此刻，我的内心已经明了，在后期的教学中，要注重孩子思维过程的培养，不怕孩子说不到点上，不怕孩子们动手操作耽误时间，多放手，多相信孩子，师不要替代太多，把课堂真正还给孩子，这样的课堂才是有生命的，才是有温度有智慧的课堂。
