克拉玛依市第三中学 刘春燕
这个春节，我家的亲子时光绝对少不了“诗词”二字。《中国诗词大会》第五季，从大年初四开始，我们带着孩子每日必追，十场节目后，意犹未尽，又回看第三季十场内容。每天一个半小时的诗词节目，从一开始的消磨时光，娱乐欣赏，到全家深深喜爱，虽宅居在家，却如沐春风，学习诗词氛围高涨，形式也多样化。
《中国诗词大会》分为个人追逐赛，攻擂资格赛和擂主争霸赛，一场4名选手答题，百人团里有少年团，青年团，百行团和家庭团，且每个团都有自己的口号，每次女儿都能脱口而出：“恰同学少年，风华正茂”、“书生意气，挥斥方遒”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“但愿人长久，千里共婵娟”。每一个环节，我们三人都参与，没答上来的，或者猜错的都要受到“小惩罚”（捏脸蛋），女儿特别喜欢这种形式，虽然她是小学生，反应常常比我们还快，能在自己知晓的诗词中迅速作出回答，一脸春光，笑容灿烂，自信骄傲。
我们最喜欢的就是飞花令环节，是高手的对决，极具挑战性。单字如：“春、风、雨、花、雪、山、月、云、海、鸟、白、黄、香……”，组合词如：“明月、青山”，第五季新出的“数字+建筑，颜色+动物”等。我们不仅在看电视的时候接龙，饭桌上，睡觉前，飞花令都成了必不可少的小活动。女儿尤其喜欢看爸爸妈妈对战，看似简单，压力也不小，成人总喜欢去想一些较有难度、深度的诗句，往往忽略了最初学习的诗句，如“小”字，能对出“小山重叠金明灭”、“小楼一夜听春雨”就沾沾自喜，后面卡壳了，女儿在旁着急，说她想到的诗句可以作为援助，且听“小时不识月，呼作白玉盘”！对战结果往往是此起彼伏，恼人的是很多时候诗在嘴边，挠腮顿足，却挤不出完整的诗句，欢乐之余我们又感叹诗词储备量太少了。
少年团有一名选手，年仅5岁已背了500多首诗，场上答题也很出色，我们提议，每天背诵三首诗，互相抽背，于是爸爸在书柜中找到《唐诗三百首》、《千家诗》、《词选》等书，查找没有对出的诗句，温习熟知的经典诗歌，而且要大声朗诵、反复吟咏，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，“流水落花春去也，天上人间”，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“江南无所有，聊赠一枝春”，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”……这些优美的诗句女儿欣然说出，再次惊叹孩子的记忆力，读书须趁早，令人欣慰的是女儿愿意、乐意去读诗、背诗。
一味口头读诗还不尽兴，女儿睡前突发奇想，说我们来玩游戏吧——你来比划我来猜，猜诗句，这倒是很新鲜有趣，我们立马准备适合表演且耳熟能详的诗句。这个环节我和女儿配合得非常默契，如“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，女儿骑在爸爸背上，开心得唱着歌，爸爸一下就猜出来了，还有“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，我把头发解开拨弄了几下，侧坐在床沿上，用扫帚做垂钓姿势，宝贝一眼就猜出来了，拍手叫到还要表演。经过几轮游戏，我们发现，这种表演最好是用情景表达诗意，如果只是一个字一个字去抠，就变成了猜字游戏，索然无味了。
这段时间我们把诗歌学习的形式发挥到极致，看到节目中康震老师的诗配画环节，吊足了大家的兴趣，我们不谋而合，也来写诗配画。立即准备好笔墨纸砚，每人一张宣纸，用小楷笔作画题诗，期间不时传看交流，且看“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，“此身合是诗人未，细雨骑驴入剑门”，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，“白毛浮绿水，红掌拨清波”都俨然于纸上，满满成就感。
一次诗词节大会，一场文化盛宴，让中国古典诗词的吟咏之声，乘着春风，从荧屏散入更多平常百姓家，感染更多喜欢诗词的人。正如主持人董卿所说：“诗歌不是神坛，是人人可咏的境界”，我特别喜欢这句话，它给人莫大的鼓舞，这才是节目真正的宗旨。
随着诗词文化的发展、传扬，现今，世人对一些诗歌名句的内涵产生很多误读、误解，也使选手在辨析诗句题时，大多栽了跟头。如判断“问世间情为何物，只教人生死相许”，“问世间情是何物，直教生死相许”两句，关键就在“人”字。金朝元好问的词《摸鱼儿•雁邱词》：“问世间情是何物，直教生死相许”，原意指大雁的生死至情，为什么很多人记成了前者，源于姜育恒的歌曲《梅花三弄》中的歌词。古诗词中大雁的意象内涵有很多，这里歌曲将大雁忠贞不渝的爱情的内涵进行演变扩大，运用到“人”，被赋予新的意义，使之通俗、传唱广远。
再如西汉卓文君《白头吟》中的诗句：“愿得一心人，白首不相离”，“一心人”，卓文君向往的是一心一意爱自己的人（司马相如），当今歌手李行亮一曲《愿得一人心》，亦是对诗句的演化。填写诗句中，给下句答上句这种题型，考察的是逆向思维，“一寸光阴一寸金”的上句击败了在场很多人，我们耳熟能详的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是一句俗语，它源于唐代王贞白《白鹿洞二首•其一》的诗句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”。
诸如此类，“捣衣”的典故，是指妇女将布帛铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软，好裁制衣服，并不是我们常见的浆洗衣服的意思。对于尺、仞、丈三种长度单位的量化，世人都从金庸小说《射雕英雄传》的人物：裘千尺、裘千仞、裘千丈，得以了解。
庆幸这类诗词节目巧用这样的答题环节，又兼有国学名师的经典解读，我们得以追本溯源，寻求文化之根。诗词蕴含的丰富知识，深厚的文化内涵，汲养了一代代中华儿女。诗歌文化在新时期得到进一步发展，也渐渐符合现代人的审美情感需要，这是与人们的生产生活，时代背景相并行的！
我特别推崇第五季诗词大会的一个新环节——身临其境。诗词不仅仅停留在文字上，还蕴藏在在山川建筑，人文地理中，与日月同生息，伴随东方文化的发展，绵延亘古。康震老师带领我们走近中国名川大山，答题之余，在自然中感受诗词的魅力。
置身江西九江庐山，我们仿佛穿越千年，与古人同游对话。晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，唐李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，宋苏轼“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的理趣。登临湖北武汉黄鹤楼，唐崔颢一首《黄鹤楼》吊古怀乡，让李白搁笔折服，今有毛泽东的“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北，烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”，别有新意，是对今夕的赞颂！转入四川蜀地，感慨难于上青天的蜀道，走进“天下第一险关”——剑门关，在“铁马秋风大散关”的占地生活中，我们吟诵“此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门”的诗句，似乎看到了南宋陆游，心神暗淡，悲伤愁苦的身影。
康震老师带给我们的远不止这些，他的诗歌配画是万众期待的。与前两期不同，这期节目将三首诗歌入画，且诗歌之间各有牵连。康老师融绘画，书法，诗歌为一体，给我们带来新的审美享受。喜欢他讲解苏轼，毛泽东，尤其说道主席的诗大气磅礴，是“怀古却不伤今”，是对今朝的无限乐观，极具革命浪漫情怀。
蒙曼老师的哲学境界，人文情怀，充满智慧。她解读李白的《上李邕》最后一句“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，青年时的李白不拘俗礼，放言高论，使“颇自矜”的李邕不悦，临别时以颇不客气的态度写下此诗，以示回敬，而当李邕得罪宰相李林甫，惹来杀身之祸时，李白表达了对他的缅怀“君不见李北海，迎风好奇今何在。”这就是文人名士的友谊。
我喜欢诗词大会中五位老师点评解读，即使是听他们聊天，有着文人的幽默调侃，也是一种享受，有如孔子教学，弟子坐卧聆听的感觉，与闲聊不同，他们的文化底蕴，所言内容很多都听不懂，更无从插话，这就是文化圈。
我敬佩《诗刊》编辑彭敏，三次参赛，两次亚军，最终一次夺冠，靠的实力；我敬佩理科生陈更，坚持站在诗词大会的舞台上，温文尔雅，华丽绽放，最终夺冠，凭的是对诗词的热爱；我敬佩外卖小哥雷海为，穿梭在生活的风雨中，不忘追求心中的诗和远方，他的夺冠，是众望所归。我敬佩主持人董卿，诗词底蕴深厚，主持能力高超，她用用睿智与广博的知识，或激励更进一步，或化解窘境，或安抚选手情绪。
《中国诗词大会》不是一场简单的你我厮杀竞技的娱乐节目，站在这里，参与其中，就是彼此切磋，互相欣赏。犹记得陈更一次失误，董卿说了这样一句话：“一个人的学识再渊博，也会有盲点，”这句话是我不断学习的动力，学无止境，我们需要用终身去学习。
我感受到诗词的广度，老师们的温度，选手的风度，学习诗词的热度，这是一场有内涵的文化盛宴。
