想起这个孩子，我不知道从哪说起，满心的愧疚……曾经我眼中的他就是一个来打酱油的，因为他每次的任务都不能按时完成，不论是数字还是汉字，总是写的七零八落、扭扭巴巴。除了在课堂上给他必要的指导和辅助，只能在私底下提醒妈妈督促到位，每次喊他发言，都是只见嘴动不闻其声，然后用苦巴巴的眼神看着我，偶尔搞怪的时候却又是笑态百出，看的出他是一个沉闷而又开朗的孩子，他是快乐的，憨憨一笑，足以让你怒气全无……
事实上我们并不能单一因此而评判一个孩子，的确如此，在经过一段时间的相处之后，我彻底推翻了之前的看法。
吃完早餐，孩子们相继离开饭桌，接下来他们有几分钟的放松时间，有看书的、有聊天的、有猜谜语的、也有看黑板研究今天学什么的，对于桌子上的残羹碎片，不用他们管，但是有一个孩子，他和别人不一样，他把离开饭桌的小朋友的小椅子往里放好，看见我一手拿抹布，一手端盘子，只见他飞快的走在我前边，他知道我要往垃圾桶旁边走，他知道我想倒盘子里的碎旮旯，他提前帮我把垃圾桶的盖子打开，好细心的小朋友，心里暖暖的。
那天早操结束后，我们的程序是排队放球、如厕、喝水、回班，放完球了，我站在教室门口，目送他们去卫生间，此时大2班门口放着的扫把倒地上了，是孩子们刚好经过的地方，此时距离我站的位置大概有3米远，我准备过去扶起来，还没等我走到跟前，前面的几个人相继跨过扫把去，而且还特地把步伐加大，有的还准备跳过去，有的跃跃欲试，此时，一个小小的背影，弯腰捡起了地上的扫把，并把扫把靠墙放好，很细微的细节，却让我倍感欣慰，眼角不禁一湿，这孩子不错！
午饭后，先吃完的小朋友喜欢围在图书角旁边，翻看自己喜欢的书籍，当所有人都吃完饭了，大家排队如厕下楼散步在去午睡房，在这个环节中，有的孩子听到说排队了，就直接去排队，却忘了把放在图书角的凳子搬回自己原来的位置，尽管我们一再强调，从哪里拿的放回哪里去，还有个别孩子还是记不住，所以每次都会遗留下来一两个凳子在图书角孤零零的，因为他的主人没有让他归位，可是接下来一幕不禁让我眼前一亮，一个微小的身躯正在把不属于他的凳子搬回了各自的归属地，一次又一次，搬完后赶紧去跟上小队伍，丝毫没有怨言，默默无闻……
小鑫，老师想对你说：你给了我最纯粹的力量，希望你快乐的长大！我发自肺腑地为你点赞，一个品行优良的人命运肯定坏不到哪里去。这种情愫感动着我，必须记录下来，虽然写不出文采斐然的文章，但朴素的语言，却是记录着最重要最真实的情感…… 他的淳朴善良值得被尊重！“美”当之无愧。
