最近文字写的少了，偶尔也是有感触的，但写东西有点累，因为要思考、要梳理，要把事情叙述清楚，反正那种感觉不是我的大脑所喜欢的。但是，万事开头难，一旦打开电脑开始写，所有的这一切都变的容易起来。
最近发现自己的一个问题，我非常的喜悦，因为这个问题太隐蔽了，以至于这么多年来我才发现一点端倪。
孩子非常懂事，学习问题我从来不用操心，虽然成绩中等，但是一直稳定的进步。我希望孩子在学校不只是学习，还多要参加参加班集体的活动。因为学习是为了将来更好的生活，而参加班集体活动可以锻炼自己的社交能力，社交能力也是自己将来步入社会很重要的一方面。
事情是这样的，上周末参加了一个课程，关于如何去爱孩子的。其中有一点心理学的内容，阿德勒说一个人活在这个世界上内心深处的两个渴望是价值感和归属感，我非常的认同。就特别想要把这一点传达给孩子，但我没有去思考，他能不能理解。
我问他，你觉得在学校为什么要多参加集体活动呢？孩子说是要锻炼自己的。其实孩子的想法也是我以前的看法，也是大部分人的看法。但是我已经学到了更加深刻的原因，我就希望孩子也能知道这个深刻的原因。我就说不是的，是为了获得归属感和价值感。孩子一副不太懂的样子，然后我内心觉得有点焦虑，这么深刻的观点他竟然一点都不理解。现在想想自己太可笑了。
事后我开始反思。
首先，我的沟通方式有是问题的。
我的目的是希望孩子明白，在学校里参加集体活动的重要性。沟通就要营造一个良好的沟通氛围，这是第一重要的。如果氛围不好，你讲的内容再有道理，对方也听不进去，每个人只听他想听的道理。
所以，我跟孩子沟通时，孩子先说出了自己的想法。而这个想法跟我的不一致，我就否定，然后说出我的。我一下子想起以前的很多时候都是这样子，内心一下子受到了震撼。我怎么能如此对待我的孩子，可是以前的我就是这个样子，当时的我觉得这样子做完全没有问题。
这么做，其实只是说出了我想说的话，用孩子的话说，我爱讲道理。
当我知道自己喜欢讲道理时，我就开始尽量少讲道理。我现在意识到，有些道理该讲还是要讲的，但是要以孩子能理解的方式。
在做这件事情之前，一定要告诉自己，我不能只是告诉孩子这个道理，更重要的是要以孩子能理解的方式。不要否定孩子的想法，要先鼓励和肯定，然后再进行引导。
我在潜意识当中，认为孩子的某些想法不如自己，所以有时候没有意识去倾听孩子内心最深处的想法。在这样的大前提下，所谓的沟通只是掩饰的面纱，其本质是告诉他道理。
想起纪伯伦《孩子》中的一句诗。
你可以拼劲全力变得像他们一样，却不要让他们变得像你一样。因为生命不会后退，也不再过去停留。
所以孩子一定比父母优秀，只不过现在他们还在适应和学习这个世界的生存法则。
所以，在沟通方面，我该怎么对待我的孩子呢。
首先第一点，明白自己沟通的目的。使孩子明白一个道理，改进某方面的行为。针对这一点，我要先问问自己，这个道理我自己明白吗，我能做到吗？如果我明白道理，却做不到，那我就不能要求孩子做到，因为我不能以身作则。我认为好的东西，但我做不到，却希望自己的孩子做到，这难道不是把自己的期望放到孩子身上吗？孩子应该成为他自己想要成为的样子，而不是父母希望的样子。
突然意识到，为什么希望他多参加集体活动，锻炼自己的社交能力。是因为我这方面比较弱，我觉得如果我的社交能力更强，我的生活就会变得更好，而我把这个期望放在了孩子身上。
如果我能够做到，那么我就以身作则。当然也要沟通，沟通的第一要领就是，无论他说了什么，不要去否定他。否定的力量太大了，要从他的回答里寻找一些积极正面的东西去肯定他、鼓励他。然后慢慢引导，让他自己说出你想说的话，让他自己悟出道理来。而不是简单的告诉他道理。这个过程比简单的说出道理要难的多。也是一个创造性的过程。
