今天晚上七点过十分进了语音室，今天的主题就是周三我们讨论过的主题：焦虑。主持的老师居然换了，章老师。坦白的说，虽然我年纪也不小了，但是我也不喜欢换老师。
还是正儿八经听了一会，大家在讨论焦虑，发言最积极的是我们里仁组的老师，有点觉得意外，却又在情理之中。
我还是保持以往的风格默默的听着，我比较关注的还是防御机制。记得之前彭老师说这一章是讲的很详细，借着她发的几张图片，我好像又回忆起来一些。特别是我记得很清楚的是那次有位老师分析了阿Q。分析的很详尽，看完了阿Q这个例子，我才算搞清楚了防御机制的一二。
防御机制分为：压抑，升华，替代，投射，反向，理智化，否认。
我们的孩子都喜欢使用的防御机制是否认，习惯性的撒谎。我们班一个孩子基本上是不写作业的，爸妈不在家。每一次说怎么没写作业呢？忘带本子了，忘记做哪里的了，放在家里了等等。。。总之就是不承认自己没写！还有其他的孩子也存在这种，特别是在孩子们的纠纷当中，每次我都要找到几个人才能把事情弄清楚。孩子们习惯性撒谎推卸责任虽说是自我保护的手段，可是孩子们几乎都这样我总觉得哪里不对？
