第一部分 自我介绍
Hello, boys and girls! Nice to meet you, I’m your new English teacher. I believe we will enjoy a wonderful term! 大家好，很高兴见到你们，我是你们的英语老师。我相信我们肯定会共度一个美好的学期。At first, I will introduce myself to you.我先做个自我介绍。
大家有没有听说过“近朱者赤，近墨者黑”这句话呀？那“朱”“赤”是什么颜色呢？对，红色！那大家知道红色还可以用哪个字表示吗？这位同学回答的非常正确！“丹”！老师的名字里就含有这个字，但是只有一个“丹”还是不够感染人，要有两个“丹”，那老师的名字就是“丹丹”。老师姓“郭”，那么你们现在是不是知道老师的名字了啊？老师叫“郭丹丹”！那郭老师是教哪一科的呀？对，英语！相应的老师还有一个英文名字“Bella”. So you can call me Miss. Guo or Bella. 所以你们可以叫我郭老师也可以叫我Bella，大家跟我一起读一遍。
大家有没有英文名字啊？没有也没关系，大家看到讲桌上的两个小箱子了吗？待会儿请同学们到前面来从小箱子里抽取一个名字作为自己的英文名字，男生从蓝色箱子里抽，女生从红色箱子里抽，然后做自我介绍，要记得把自己的英文名字也加上，让我们大家相互认识下。
第二部分 班级规则
郭老师现在和在座的每一位共同构成了五（*）班，我们就是一个大家庭，我们经常说“没有规矩不成方圆”，在我们这个大家庭里肯定也是需要规则来维护的。郭老师想，作为五年级的大孩子，像上课不迟到早退、课前预习课后复习课上认真听讲、作业笔记认真完成这些要求，即使郭老师不强调你们也会超标准完成的！那除此之外郭老师还有两个要求：
一、 不准在教室里吃东西，如果想吃东西，就在教室外面吃。教室是我们学习的场所，想想如果我们上课的时候，伴随着辣条味、包子味、烧烤味等等各种味道，先不说味道有没有杀伤性，这些味道盖过书香墨香，我们还能专心学习吗？
二、 在英语课堂上，尽量多说英语。英语是一种语言，语言的学习就在于多说、多听、多练，所以我们要在课堂上尽量多的使用英语，当然郭老师更希望你们在日常生活中也能多用英语。现在我们每个人都有了英文名，以后在课堂上我们就要称呼彼此的英文名字。
说完纪律，我们来讲下让你们兴奋的奖励机制。你们按时完成作业，作业打卡会奖励积分，上课积极回答问题，也会奖励积分，如果有同学表演才艺，也会有大把的积分拿到手！积分到一定的分数，就可以到前台换取礼物~大家知道“近朱者赤近墨者黑”体现了外部环境对个人成长的影响，除了郭老师这两团红色之外，希望我们班的每一个同学都能成为具有影响力的榜样，我们在积极正面的大家庭里相互成长！
第三部分 授课部分
OK, now let’s begin our class. Look at this picture, what can we see? 好，现在开始我们的课程。看这幅图，我们能看到什么？There are too many people.这里有很多人。So it is crowded. crowded 就是“很拥挤”的意思。If you want to get on the bus, but it is so crowded, what would you say to other people? 你想乘公交车，但是很拥挤，你从别人身边挤过，你会说什么？对，我们会说“不好意思，借过”，我们用英文来说就是“Excuse me”. Look at the next picture, there is a boy and a man. Maybe the man is the boy’s father. 这里有一个小男孩和一位男士，这个男士可能是小男孩的爸爸。What does the boy want to do? 这个小男孩想做什么？对，他想和他爸爸说话。但大家看，他爸爸是不是正在打电话呀？他要打断他爸爸，这时小男孩应该对他爸爸说什么？这时也可以用“Excuse me”. Look at this picture, where are they? 他们在哪？Yes, supermarket! In a supermarket, you want to ask a stranger about something, what do you often say?在超市，我们问一个陌生人事情，这时我们也可以用“Excuse me”来引起别人的注意。我们现在学习了“Excuse me”在不同情境下的使用，我们来总结下：“Excuse me”中文意思是“对不起”，可以用于以下情景（1）从别人身边挤过 （2）打断别人的讲话 （3）引起陌生人的注意。将笔记记在书上。
那我们来看下今天这节课的标题：Excuse me!那它是属于以上哪种用法呢？让我们一起来看看。Before we learn the passage, let’s look at the new words. Open your book and turn to page 2. The first one is excuse,动词，原谅。The next one is me, 是“我”的宾格，主格是？对，“I”,将“I”记在旁边。接下来我们看一个合成词“handbag”,前半部分是“hand 手”，后半部分是“bag 包”，合起来是“handbag 手提包”，这样记单词是不是很简单啊？look at the whiteboard, read the words after Bella. We have learned the new words, do you remember them? Ok, I point you say, clear?
Look at the screen, what can you see in the pictures? 看屏幕，你能在图片中看到什么？ A man , a woman and a handbag. Can you guess whose handbag it is? 那你能猜出这个手提包是谁的吗？Now close your book, listen to the tape then answer a question: whose handbag is it? 现在我们来听录音，然后回答问题：这是谁的手提包？ Who can answer this question? 他的答案对不对啊？非常对！let’s learn the passage together. 让我们一起来看这篇文章。
Is this your handbag? 这是你的手提包吗？那“这是你的钢笔吗？”怎样说？（引导学生说出Is this your pen?）这是你的书吗？（Is this your book?）这是你的老师吗？（Is this your teacher?）所以我们可以用“Is this your …？”询问“这是你的…吗？”我们来看下这个句子，这是个一般疑问句，我们知道一般疑问句用“Yes”或“No”回答，并且是“什么问什么答”,书上给出它的肯定回答：Yes, it is. ,那他的否定回答是（引导学生说出：No, it isn’t.）。（老师走下讲台，随机走到同学面前，指着他的书问“Is this your book?”,让学生回答，并问旁边的同学“Is this your book?”, 让学生回答。）
Look at the screen, there are three sentences.“---Is this your handbag? ----Pardon? ----Is this your handbag?”大家来看一下这三个句子，有哪位同学能猜出第二句是什么意思吗？这位同学表现非常好，5 points！pardon 的中文意思是“原谅，请再说一遍”，通常用于没有听清别人的讲话让别人重复刚才所说的话。
Now read the passage after the tape. 跟着录音读这篇课文。现在我们分角色朗读这篇课文，girls are the women and boys are the man. Which group can read it well can get 5 points.女生是这位女士，男生是这位男士，哪组读得好可以得到5分。 “Excuse me!” ready go!
接下来我们做一个小游戏：find out the owner 找主人。3人一组，每人拿出自己的2样东西放在桌子上，所有东西混在一起，同学A从中选取一个物品询问小组内的同学B “is this your…?” ,如果B回答 “Yes, it is.”,将物品物归原主，如果回答 “No, it isn’t.”,那么就询问其他同学，直至找到物品主人。
第四部分 标准板书设计
