一个文化作品，无论是哪种表现形式的，比如是文学作品，还是影视作品，我认为最终能够引起广泛讨论的作品，从传播文化的角度来看的话，就是一部优秀的作品。
在我的童年，每次看完露天电影之后的分享与讨论，才是最重要的部分，也是最有乐趣的部分。
01 分享环节
看完电影之后的第二天，和伙伴们一见面，首先是分享各自喜欢的情节、片段、场景和人物。
一个孩子会先说：你们都肯定看到了吧，就是xxx那一段，太酷了。一般这是最精彩的部分，大多数孩子都会非常认同。
接下来就会一起描述具体的细节。这时候就会引出其它孩子各自喜欢的部分，每个孩子都极力的表达着自己的观点，力求同伴的认同。有了各自的认同之后，就会自然而然的分成了几个小组。
这种热闹的场景直到被上课的铃声或者被大人叫回家吃饭为止。
02 争论环节
分享以表达和倾听为主，是交流沟通的基础。
我们正是在这个分享自己喜欢的电影内容的过程中，学习训练着自己的表达能力，同时还有倾听的能力。
这个分享的过程大概持续1-2天，然后就会开始进入争论（辩论）的环节。在这个过程中刚开始往往会争的面红耳赤，各自坚持自己的观点，并且想尽各种词语和表达方式来让对方认同自己的观点。
大部分观点，最终总有一方会用自己的优势，比如引用更多的证据，请更有说服力的外援，说服了另一方。
但也有部分观点最终还是各持己见，而这部分观点往往是最有意思的。
03 角色扮演
虽然争论是热烈，很刺激的过程，但是最后还是不够尽兴。而角色扮演才是最尽兴的。这时候，我们的名字都被改成了电影里面的角色的名字，也不一定是原名，但是一听肯定就会想到那个角色。由于电影里面的反面主角色太明显，往往一无是处。所以一般都是死活也不会当的，非常勇敢的伙伴可能会扮演其中的反面小角色。
角色定好之后，就热闹起来了。课间或者放学后，各种语言模仿、动作模仿就开始了。接着就开始角色与角色之间的互动，你一言我一语，伴随着动作表情的表演，简直是其乐无穷。
04 后记
从分享，到争论，再到角色扮演，一般会经历7-10天。每次来村里放电影之后，都是如此。
现在感觉，那时候的电影看的太值了，拍电影的演员们，以及电影制片厂，应该也会觉得很欣慰，达到了电影作为文化宣传的一种媒介的目标。
