昨天外出学习走得早，我就没有亲自送龙儿上学，但是出门前，她已经醒了，并答应我会按时去上学，会听阿姨的话。连续这一个半月来，孩子按时上学都非常顺畅。我也很欣慰。
可没有想到的意外是，课间休息10:40左右时收到私塾的老师发来问候：“龙儿妈妈，龙儿今天怎么没有上学呢?”顿时我急了，立马打电话问家中情况，结果电话都打不通。我心里更着急了。接连打了几次终于打通了，阿姨说，她不去上学，想看电视，现在正在看。那一刻，我非常失望、非常生气。可因为是在学习的场里，我不能表现得太生气。我让阿姨把电话给孩子，好在她愿意接我的电话。尽管表面上我是平静的，但生气的情绪依然在说话的语气里表现出来：“龙儿，妈妈感到很生气！很难受！你不是答应过妈妈早上会乖乖去上学吗？现在是干什么的时间呢？怎么会看电视呢？接下来你准备怎么做呀？”“妈妈，我听不清你说的话了，我就是想看一会儿，我11点就去上学。”
“好，那妈妈相信你，过10分钟就准备去上学啊！”
过了5分钟，我接着打电话，那时孩子不接电话。我也没法追问，我继续上课。下课时间12:30，我再次打电话回去，孩子说：“妈妈，我在家吃完午饭就去上学！”我当时怒火压抑：“你真的会去上学吗？妈妈好难过！真没想到你会这样！你要是再不去上学，我真是对你太失望了！”这时我的语气更严肃更有火味儿了！
接近两点，老师发来信息，龙儿到园了。我的心也安定了。然而导师观察到了我与孩子的整个对话，她就说了一句：“你有些急了！”
回来的一路上，我都在想如何与孩子好好沟通今天不上学的事情。坐下来吃饭时，我把她叫到身边，希望她能和我讲讲今天一天都干了些什么事。可她拿着玩具不说，于是我控制不住，还是说教了几句，孩子可能早已意识到自己做了不合适的事情，她突然哭了。我抱着她安抚了情绪后带她下楼一起散步小跑。路上遇到好友天天，一起玩耍后，她的心情更快乐了。
回家洗澡时，她突然开心的告诉我：“妈妈，你知道我今天为什么要看电视吗？因为我和闰月要比赛，看谁看的海底小纵队最多，我们约定过的！哈哈~”那一刻，我也跟着笑了，原来还有这样一个秘密理由。“可是，宝贝儿，那你觉得上学的时间看电视合适吗？那你可选择整天不上学，这样一天可以看很多集，或者干脆不上学，这样你就可以看很多很多电视，你愿意这样选择吗？”我笑着问她。
“哦，那可不行，我要上学的，我当然要学本领的！我只是答应要和闰月比一比谁看得多的。”
“宝贝儿，看电视这件事没有什么可比多与少的，你可以和他聊聊你们看过的那些呀！”
“哦，我明天还是要告诉他我今天看的这一集，哈哈！”接着，她和我开心的聊了好一会儿看过的新动画片。
我想，在这个阶段的孩 童世界里，分得清重要性吗？我们所谓的孰轻孰重在孩子眼里没有前后对比。而此时她能否真正意识并理解到什么叫合适的时间做合适的事呢？在没有监护人的情况下，想想孩子今天的行为也不为过呀。因为我并没有事先让她真正理解到那句话的意义。长期以来都是我接送孩子，突然改变了却没有做好充分的沟通，还一味批评孩子。这时我也明白了作为未成年人孩子的监护人是多么的重要，每一个时期的陪伴、观察、引导至关重要。遇到风吹雨打，我们还得帮助支撑幼苗。遇到问题，真的，先别急着批评，先听听孩子的想法再采取适宜的解决方案。难怪导师说我有些急了！让自己慢下来是我当下需要学习的能力,原本以为自己可以慢下来，其实不容易。慢慢来吧！慢慢来！
李丹写于2017年4月12日 清晨
