其实，

一个孩子10岁前，

最重要的不是玩具

也不是成绩，

更不是学区房和兴趣班，

而是心理教育和性格培养。

1@数子十过，

不如奖子一长。

美国著名心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：

他把一群小白鼠随机地分成两组：

告诉A组的饲养员说：

这一组的老鼠非常聪明；

同时又告诉B组的饲养员说：

这一组的老鼠智力一般。

几个月后，

对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，

发现A组的老鼠竟然真的比B组聪明，

它们能先走出迷宫并找到食物。

聪明的家长应该把期待和爱传递给孩子，

而不是否定和打压。

「我相信你可以办得好！」

当你对孩子有所期待，

他就会朝你期待的方向而来。

2@爸妈一句口头禅

孩子内伤30年

10岁前，

孩子的自信心、自尊心和价值感

依靠周围人的评价来建立的。

不要随意给孩子贴标签，

如果老是对孩子吼「笨蛋」

时间长了，

孩子可能真的会钝化为所谓的「笨蛋」。

3@培养孩子对学习的兴趣，

和终身学习的能力，

比成绩更重要。

心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：

一群孩子在一位老人门前嬉闹，

老人难以忍受。

于是，他给了每个孩子10美分，

对他们说：

「感谢你们过来陪我，

我这儿热闹极了。」

孩子们很高兴，第二天仍然继续吵闹。

老人给了每个孩子5美分。

第三天，老人只给了每个孩子2美分，

孩子们勃然大怒，

「才2美分，知不知道我们多辛苦，

我们再也不为你玩了！」

老人把孩子们的

内部动机「为自己的快乐而玩」

变成了外部动机「为得到钱而玩」

而他掌握着钱的多少，

自然也操纵了孩子的行为。

同理，

如果父母经常对孩子说：

「你这次能考100分，就奖励你100元」

「能考进前3名，就奖励你一个新玩具」，

这种不当的奖励机制，

会将孩子的学习兴趣一点点地消减了。

家长的奖励可以是对学习有帮助的，

如书本、学习器具，

而一些与学习无关的奖励，

最好不要。

4@孩子希望大家对自己的喜欢

能「不断增加」

而不是「不断减少」

你有没有发现，

称瓜子、糖果的时候，

售货员先抓一小堆，再一点点添加，

比先抓一大把，再慢慢拿走，

你心理上要好接受得多？

这就是「增减效应」。

同理，说问题的时候，

我们不能「先褒后贬」

而是先说一些无伤尊严的毛病，

然后再恰如其分地给予赞扬，

孩子会更容易接受。

5@父母之爱应该是无条件的，

对孩子的尊重也应该是无条件的

不要因为孩子听话才爱他，

不要因为他取得了某个成绩才欣赏他，

更不要因为他不遂我们的心就去打骂他。

要认真对待和孩子相处这回事，

不要对孩子的需求漫不经心，

不要让你的孩子置身于

精致的房间，

却成为精神上的「留守儿童」。

6@教育，经历，反省，总结；

教育，经历，反省，总结；

教育，经历，反省，总结。

（重要的事情说三遍）

当孩子犯错时，

父母会一次、两次、三次，

甚至多次对一件事作同样的批评，

孩子就会从内疚不安——不耐烦——反感。

被「逼急」了，

就会出现「我偏要这样」。

所以，犯一次错，批评一次。

如果非要重复，需要换个角度，

换种说法，

而不是对同样的错误揪住不放。

7@你的童年，我不缺席。

一对好父母，胜过100个好老师。

教育孩子不是上课，

打个电话可以教育，

传递一个眼神也可以教育，

和孩子的相处更是好的教育契机，

教育的长短不由时间长短决定，

关键要看家长用不用心，

会不会教育。

说自己没时间教育孩子的家长，

就算有了时间也教育不好孩子。

8@底线教育、阳光教育，

男孩女孩都缺一不可。

「我们的教育好像什么都不缺，

但唯独没有性教育」。

教育不仅是书本，

还应该包含伦理，

是尊重、包容、平等和认同。

不仅仅是男女生理教育，

还应该包括两性亲密关系、

自我保护和两性平等的教育。

每个家长都应该：

不惊不慌笑对，

不畏不缩直面。

9@好的圈子很重要，

尤其是对于孩子来说。

好的圈子能够让孩子

变得向上、自律、并且为目标不懈努力。

它能给孩子们开阔的视野，

它让每个孩子都能

各展其长，互激互励。

10@教育就是，

拥有天马行空的想象力

和永无休止的好奇心

接近生活，接近自然

让孩子学会自己玩。

比金钱更珍贵的是知识，

比知识更珍贵的是无休止的好奇心，

而比好奇心更珍贵的，

是我们头上的星空和脚下的土地。

11@你拥抱世界，我保护你。

你往前走，我一定在你后面。

《少年的你》中有一句话：

「高考完了，我们就成为大人了。

但从来没有一节课教过我们，

如何变成大人。」

身为家长，

不要一味地追求成绩优秀，

更重要的是关心孩子的心理健康。

给他们足够的安全感和爱，

而不是逼迫和苛责。

无论是被欺负，

还是受挫折，

请一定要告诉孩子：

你还有我们，

有问题，一定要告诉父母。

别怕我一直在，你慢慢说我慢慢听。

12@每个孩子都是独一无二的自己

一个好的教育者应该用

50种教育方式去教育一个孩子，

而不是用一种教育方式去教育50个孩子。

永远不要照搬，更不要对比，

尊重个性，倾听声音，

鼓励他成为自己，

让每个孩子都用自己的方式发光。

13@教育不是为生活做准备，

教育就是生活本身。

《阿甘正传》里说，

生活就像是一盒巧克力，

你永远不知道自己会得到什么。

不管是成人，还是孩子，

真正的教育，

是「自己教育自己」

听说过和体会到是两码事。

给他们机会，让他们自己去尝试

去经历，去挫败，

然后爬起。

14@孩子不愿意听

但他喜欢模仿

心理学家阿德勒说过：

决定孩子行为举止的不是家庭排行，

环境才是起决定性的因素。

无论是耿直的老大，

还是聪明的老二，

你怎样，

你的孩子就会怎样。

你放不下手机，孩子也会沉迷，

你没有在学习，孩子也会放纵。

15@爸爸爱妈妈

才是最好的家庭教育

徒有教育，是构不成教养的。

教育和修养，加到一起，

才是教养。

而教育植根于爱。

李玫瑾教授说：

孩子6岁前，

爸爸一定要当着孩子的面照顾妈妈。

不要把关注点都放在孩子身上。

家庭是彼此相互的关系，

而不是集中的关系。

最好的家教，是父母相爱。

最好的成长，是共同成长。

著名教育家苏霍姆林斯基说：某一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。我们当父母的对了，孩子自然就对了。

没有一个优秀的孩子，是在撒手不管中长大。

一个不快乐，缺乏安全感的孩子，不会在16岁突然变得自信；

一个沉迷手机不爱读书的孩子，不会在18岁时逆袭成学霸；

一个唯唯诺诺性格自卑的孩子，不会在20岁时拥有出色的表达能力；

一个冲动暴力不想后果的孩子，不会在30岁时变成一个有责任心的父亲。

孩子们性格和才能，归根结底是受到家庭、父母的影响。

10年后，你留给孩子最好的礼物，不是房子和存款，而是像李玫瑾教授说的：性格比能力更决定命运。

心里阳光，跟谁都很开心，心中有别人比什么都重要。