今天在一个育儿群里听到一位母亲分享关于孩子的“意识反馈”，因为是第一次听说这个名词，觉得很新鲜也很有趣，就耐心听完了。我理解的大致概念，所谓“意识反馈”就是从信息的输入，到在大脑中加工，最后输出的一整个过程。打个比方，一个小婴儿，当你朝着他说：“宝宝嘴巴张开吃米粉啦！”由于小婴儿接收信息的时间比较长，在大脑中处理信息的时间也比较长，因而他不会马上就张开嘴迎接你送上去的食物，往往会停顿一会儿。而我们总是习惯于催着他们，快吃呀快吃呀，然后不管三七二十一就把食物往嘴里喂。但这个时候往往会打断小婴儿的意识反馈过程，他来不及做出相应的反应，自然是抗拒的，就像下面这位。
再举一个大一点孩子的例子。我们经常会在碰到长辈朋友时，提醒身边的孩子，要叫叔叔阿姨，这是很好的礼仪示范。但是有些孩子会停顿在那好一会儿，不耐烦的我们就会说：“叫呀，要有礼貌哦！”有些孩子会紧跟着就叫了，可有些孩子仍然会卡顿在原地，于是急性子的我们更着急了：“哎呀，你怎么这么不懂礼貌！”就这样给孩子扣了个帽子。其实这些孩子并不是不想打招呼，而是他正在进行自己的意识反馈，他正思索着站在眼前的这位应该怎么称呼，就在这个过程中，我们一次次的打断他，让他周而复始的重新开始，如果总是在这个过程中受挫，他很可能以后真的不愿意和人打招呼了。嗨，真是冤枉这些孩子了！
于是乎我认识到，让孩子有一个完整的意识反馈过程，very重要啊！必须得整一个过程体验体验啊，说干就干，我伺机等待着。
也真是巧了，在接了川川回家的路上，我们有了以下对话：
川川：妈妈我想吃薯条
我：可以啊，不过新湖没有KFC啊，不如我们自己做吧。
川川：好啊。
我：（心中窃喜，这下有戏了）那你知道怎么做吗？
川川：不就是把土豆放到油里炸吗？
我：哪有那么简单，一整个土豆放油里炸吗？
川川：哦，那应该先把土豆切一下，切成一条一条。
我：嗯，有一点感觉了。但是还不够，怎么样才能炸出像KFC那么好吃的薯条呢？
川川：不知道，妈妈你告诉我吧！
我：妈妈也不知道啊，不如你帮妈妈找一找方法吧，妈妈可以协助你一起做。
川川：那去哪里找方法呢？
我：你可以查书本、查电脑也可以问问炸过的人。
川川：那我问电脑吧（不错过任何一个玩我手机的机会）
我帮他打开百度，输入关键字，找到一篇图文并茂的介绍，让他自己先研究一遍。看完之后我问他清楚了吗？回答我，看不懂。好吧，只能陪着从头到尾讲解一遍。这一次终于有点感觉了，经过提醒也大致可以讲出来了。那就开始动手吧！
第一步，削皮。
第二步，切丝（我代劳）装盘
第三步，煮到6/7分熟
第四步，趁着煮土豆的空隙，打扫卫生
第五步，捞出放凉
第六步，放凉后装入保鲜袋，速冻24小时以上
第二天放学，我提醒川川，冰箱里放着昨天我们做的什么呢？他马上反应过来，兴奋地打开冰箱把冰冻土豆条拿出来。可是问题来了，土豆条冻成一大坨了。怎么把他们分成一条一条呢？川川尝试用手掰，可以土豆实在太硬了，根本没法掰开。之后他又用小拳头捶，还是不行。眼看他马上要放弃了，我说这样吧，试试看摔一摔。他拿起保鲜袋就扔到地上，果然有效，只是好多土豆条都断了。
之后，我问川川可以直接炸了吗？他说不行，还要裹面粉，边说着就去找了。他用勺子舀了一勺面粉洒在土豆条上，然后我代为把面粉裹均匀。
最后一步，开炸（危险操作，我代劳）
开始享用，停不下来了
我问川川，味道怎么样？他说有点甜，没有KFC的好吃。我告诉他，土豆里含有淀粉，淀粉就是甜的。他又问那为什么KFC的不甜？我没答上来。不过口是心非的他显然已经不纠结这个问题了，因为嘴里已经塞满了薯条。
我们终于体验了一次完整的意识反馈。从脑子里想，到嘴巴里真的吃上，这个过程我们全都经历了一遍。这是我们最后的对话：
我：我们做薯条的过程中，有什么没做好的地方吗？
川川：当然有啊，我们下次能做两个土豆吗？
我：哈哈，当然可以。
附上“意识反馈”实操心得：
1、遵循自愿原则，是他想做而不是我们。
2、只提供途径，思路和方法尽可能让孩子自己想。
3、危险操作我们代劳，不要逞能。
4、过程一定不要干预，哪怕眼看着他做错了，既然是体验，那就把心放宽了。
5、享受过程就对了。
