光阴似箭，弹指间又是一度春秋。依稀记得2020年11月，林海津老师带着工作室设站牌出现在学校，我抓住机会加入了名师工作室。这两年来我和林海津名师工作室的前辈们一起在浓郁的学习氛围中携手前行，共同成长，不但解决了工作中的疑惑，同时收获了成绩，还收获了友谊。
一、团队合力，助我成长
工作室让我有机会认识一批有理想，有追求，有干劲，有智慧的伙伴。来自各个学校的老师们，平时工作都很忙，但只要有机会碰面，大家都会十分畅快的交流，分享工作中的点点滴滴。疫情期间，我们无法线下相聚，网络给大家创造沟通的便捷渠道，一张照片，一条信息，一个问候，都让我觉得彼此离得很近。在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施，大家畅所欲言，在观点对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的活动中凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质和能力。
二、坚守职责，提高能力
能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一种责任，把自己的岗位职责履行好了是根本。一年来，无论是教室还是办公室，我都能够尽己所能做好每一件事，作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定个人三年发展计划和年度工作计划，在之江汇建立个人空间，并上传相关资料。今年我积极参加论文案例撰写，2篇均获得瑞安市一等奖的佳绩；2篇课题获得瑞安市二等奖，若干次市级公开课与讲座。也是在这一年，在林老师帮助，和工作室同伴的鼓励下，评了瑞安市骨干班主任和瑞安市教坛新秀。
三、班会序列，大胆尝试
主题班会课是实施德育的重要载体，通过主题班会对学生进行思想教育，良好行为的养成教育以及综合能力的培养。在林老师的影响下，我以节日为时间点，每一个节日，都会在班里进行班会课。主题有行为规范，学习理念。心理健康，个人品质志，素质，团队意识，感恩父母，生涯规划展示，自我等方面的教育，形成一个序列，长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。
回首两年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐，工作室团队呈现着极强的凝聚力和生命力，工作室内形成了一股互帮互学，积极创新共同前进的新潮流。展望以后的班主任工作，我充满信心，希望与工作室保持学习同步，开拓创新，取得更大的成效。
