暑假加入了阅读班，一开始挺无奈的，因为班里面讲的内容不是老师组织一场班级阅读课，就是带领孩子童书悦读，或者是解读老师为什么要阅读，作业对我来说也是很有难度，诗配画、朗诵这些，我当时想说自己就是一个体育老师，其实弄不明白这些文学的东西。
但是到现在，我已经通过第三次听课打卡了，之前有出现各种规则不明白，所以导致课听了，学分没积上的问题，而作业呢，从上周的诗配画，再到今天的诗歌朗诵+配画，感觉难度在慢慢升级，但是我却没有发生作业完成不了的情况，为什么呢？
因为我觉得身为一个体育人，我还是保持了一些体育人的特性的，那就是敢于尝试！以前朗诵都觉得自己只要能把所有字认全，念顺就可以了，至于读出感情，那是语文老师的事，这思想可真要不得。还记得学校上学期搞活动，其中有一项就要求所有老师都要朗诵比赛，我们综合学科的老师普遍得分不高，跟其他老师差距较大，因为平常我们对于朗诵这一块，就不是很上心，这是观念的局限性，是误区，要改变。现在我除了在阅读班会学习朗诵，也在CCtalk加入了诗词朗诵群，并且会去打卡，偶尔有人听了我的朗诵，在底下留言说好听，或许是出于善意的鼓励，但我觉得还是挺满足的，只有敢于朗诵，才能让人批评指正，才能有进步，不是吗？
而说到诗配画，我不能说自己画画很差，但是也不算好，上次的作业不会，还跑去向学校的美术老师请教后才完成的，打卡成功后，感谢那么多老师的点赞和留言，内心幸福感爆棚，莫名觉得自己很棒！尝试了，努力了，我享受的是中间的过程，很开心。以后我可以跟我的学生说:我也是有点文艺细胞的。
最后，改变我最大的我认为是阅读，作为一个老师，我很惭愧，我家书架上只有我大学四年的专业书，以及现在我所带训练队的专业书，其他的读物一本都没有，通过时老师的几次课程后，我拿过小外甥女的儿童读物看，邻居小姐姐知道我最近在阅读班学习，也抱了她的一摞文学书给我，我看下来才发现自己其实也是可以沉浸在书里面的，而非自己说的:不爱看书。跟着作者的文字，走进他们的世界，分享他们的经历，体会他们的喜怒哀乐，感悟自己的人生，学会做人，学会做事，这是非常棒的一个过程，我很喜欢，我觉得自己有点爱上阅读了。
虽然一开始是为了完成任务而加入学习，但我认为做一件事，既然花了时间，就更要花心思，久而久之，自然也会有收获，现在，我就养成了一个好的学习习惯，多好。
阅读，让我快乐，学习，让我成长，希望在今后的日子，我也可以让我的学生更爱阅读，更爱学习。
