我处在什么时代，我想要的是什么？能够给孩子的是什么？
如果我都没有做到，对孩子有多大的说服力，在写着的时候，脑子里也在回放今天早晨发生的事情。
儿子早晨起来就开始吃零食，等到吃饭的时候，让他帮忙收拾桌子他不愿意做，那时我已经花了一个小时在厨房，厨房里很乱，我的情绪已经有点绷不住了，最后我说要求他必须做。
吃饭的时候心里在想，吃饭的时候不要动气怎么怎么样，可是在他说要吃零食，我就一下子火了，心里有这样的念头“我做了这么多，你不领情”冒出来，也有一点是担心他身体，很多，还好，没有再像以前一样放任自己的情绪发泄。
最近加入了欣频老师说到的生态村社群，我的脑海中想象了这样一幅画面，我有一个大大的花园，我在花园里修剪花枝，院子里的果树上结满了果实，修剪完毕的我采了花和水果回来放在餐厅的桌子上，小朋友和儿子在草坪上踢球玩耍，老公脸上是灿烂的笑容，儿子也非常的放松，我们还养了一只毛茸茸的小狗；这时，有钢琴曲悠悠扬扬的传了过来，原来是儿子的上课时间到了，他跟我们挥手告别，和小伙伴一起进入旁边的学校。
在这片开阔的大院子里，有各种各样的房子，蘑菇屋、树屋、还有像魔戒里夏尔那里的房屋。
当我们相遇时会露出会心的一笑，他不担心见不着我们在学校里也不无聊，因为有太多可以做的事情，老师陪着他们一边荡着秋千一边引导他们想象或者猜测，为什么秋千会荡起来？为什么不用推它还可以继续荡着呢？老师还让他们调整坐的位置，看看会有什么不同。
当孩子们的讨论告一段落的时候，就是开启另一段旅程的时候，每天可以有一个主题主题。
主题的下方有小的项目，有进度表，孩子们自己设定建立规则时，依靠他们的想法感受来创建，我们都是平等的，谁都可以有建议和意见轮流来做类似于领导的事情，午饭是大家一起做的，喜欢洗的就负责洗啊，炒的好吃的，负责炒，分工不同，不想做事情，今天就包容你，一切都围绕着爱，但是会有一个原则就是除去不舒服，需要做的事情必须做，但别人可以帮忙。
这是我在梳理自己生活的时候想到的画面，昨天ljk的妈妈说我很温和，我想想是这样，我越来越能做到真正的平和，我知道他是真的想吃，想要被满足，但是被满足和满足之间，幸福感之间这些一定都是有一个平衡点的，否则会失衡。
但是李雪说不要害怕给孩子太多的爱，但是物质和爱是有区别的，很多时候我们会把物质等同于爱，其实那不是爱，那个爱的背后也许有其他的原因，我们没有被完全满足的童年，或者愧疚的心理等等。
刚才小朋友过来要剪一张纸，来征求我的意见可以不可以，我想看看再告诉他，他不想给我看，应该是很想剪，于是我问他，那你希望妈妈做什么呢？他说没啥，就走了。
这个过程中，他在跟我说话的时候是没看着我的，本来我是想强调这件事，后来我安静的等着他，微笑的看着他，等到他看向我，我才跟他继续说话。
我的生活一定是随着我改变的，我的心情也是我可以决定的，只要我们很好的在觉察，调整。
