培根曾说“读史使人明智，读诗使人灵秀”。蒙曼老师的《顺着历史学古诗》这本书，精心挑选了30多首古诗串联历史，将中国古诗词与历史巧妙结合，让我们从诗中学习历史，更容易理解历史的发展规律；从史中学习古诗，更好地体会到诗词的意境。
1、春秋
春秋时期是中国礼乐文明的开端，当时民风淳朴，重视礼尚往来、重利轻义，我们可以从《诗经.卫风.木瓜》感受下中国的传统文化。
《诗经.卫风.木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚；匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶；匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖；匪报也，永以为好也！
2、战国
战国时期的特征就是不断征战，《诗经.秦风.无衣》体现了当时人民慷慨激昂、英勇奋战的精神。
《诗经.秦风.无衣》
岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛，与子同仇；
岂曰无衣，与子同泽，王于兴师，修我矛戟，与子偕作；
岂曰无衣，与子同裳，王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
3、秦汉
秦国一统天下，结束了春秋战国多年分裂的局面，而刘邦应验了当时楚南公说的“楚虽三户，亡秦必楚。”，推倒了秦王朝，建立了大汉王朝。在重回家乡沛县，宴请乡亲父老时，创作了慷慨悲歌《大风歌》。
《大风歌》
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！
4、三国
三国，一个割据乱世，英雄辈出的时代，有很多雄才大略的杰出人物，而曹操的这首《观沧海》体现了时代的慷慨雄壮，充满建功立业的进取精神。
《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
