从拿到原书，到绽放舞台。
刚好经历了一个月的穿越，
小太阳呈现了属于自己的——《夏洛的网》。
“眼看着孩子们长大了，每个孩子都表现得很到位！”
“这是看过的孩子们最能放得开的一场童话剧了！”
“老鼠真是演得太出彩了，简直活灵活现！”
“强将之下无弱兵，每个孩子都棒棒的！”
……
在家人的合不拢嘴中，老人的热泪中，观看同学们的模仿和老师们的赞誉下，
小太阳教室本学期童话剧——《夏洛的网》圆满落下帷幕！
属于这个童话剧的故事是讲不完的。因为，我们生活在这个小小的星球上，相聚在这间小小的教室里，每一个平凡的日子，只为创造平凡的奇迹。关于美好与绽放的奇迹……
从这本书开始
开学之初，凭直觉敲定了这个学期的童话剧——《夏洛的网》。其实，在带班之初，就将夏洛书屋的一部分放到教室书架，陆续有一些孩子进行了阅读。但是，对于所有小太阳而言，有相当一部分对《夏洛的网》一知半解，并未了解到故事的深意，只是体会到威尔伯与夏洛之间的互助、友情。没关系，小太阳就开启这本书“浩浩荡荡”的共读啦。
很快，钻进去阅读的时候，有个共同的“发现”：这是一本有趣极了的书！威尔伯、夏洛、弗恩、艾弗里、坦普尔顿……每一个角色都从纸上鲜活起来，跳脱到小太阳之间！（P.s：有时候，自读自演；有时候，分角色演；有时候，老师读，学生演！）
这场“声势浩大”的共读，进行了一个星期！紧接着的周末，小太阳兴冲冲地回家写整本书的回顾小结啦，当然也少不了跟小太阳的家人们的交流、碰撞。在共读的回顾总结中，最后一处的题目为：
【写给大太阳的话】孩子回顾整本书内容的时候，是否记忆犹新？以上这些阅读题是孩子独立完成的吗？那么，您对《夏洛的网》是否有所了解？如果您有心跟小太阳共同穿越了这本书，小太阳们非常期待看到您的一些感想：
【来自锴的爸爸】：
“这个故事原来是从喜马拉雅上听过，再次翻看这本书，脑海中会显现出几个词：友谊，付出，理解，信任，生命的意义。或许孩子不能把它说出来，但是随着岁月的流逝，会有一些永远影响他们的东西留下来，成为一生的财富。那时候，再回头，会感谢曾经的时光，曾经遇见的人和事。”
【来自月的妈妈】：
“朋友对人的一生是至关重要的，没有朋友的人生是孤独的。朋友也分好多种，我们都希望自己能遇到一个‘夏洛’，为朋友分担忧愁，遵守承诺，直到生命的最后一刻还在为威尔伯织网，完成对威尔伯的诺言。所以，我们也要做一个像‘夏洛’一样的人，才能遇到自己生命中的‘夏洛’。还有在夏洛死后，威尔伯也为了回报朋友对他的付出而带走他的514个卵，并守候到它们的出生，也是完成了他对朋友的承诺。人的一生，总要做点有意义的事，才不枉为人一世。夏洛和威尔伯都度过了他们有意义的一生，我们该做些什么呢？”
【来自琳的妈妈】：
“友谊是不需要回报的，夏洛在临死前还在为威尔伯着想，让我非常感动。在感动之余，也引起了我的沉思。在当下这个处处充满竞争，人人想成为人上人的社会，还会有这么纯真的友谊吗？我的孩子以后在社会还要经历很多很多的困难，会有真心的朋友愿意无私地帮助她渡过难关吗？也许我的担心只是多虑，我们现如今的世界还有战争，但我相信孩子们以后肯定也会遇到像夏洛一样的朋友支持着她、帮助着她。希望我的孩子永远都有着一颗友善的心和平凡的心。”
让人惊喜的是，还收到一份来自兮然妈妈特别的“礼物”！
周末晚上，收到一段话：
“老师，作业栏中让家长谈谈对《夏洛的网》的感受……那一点空格，我实在写不下，就先用别的纸手写一遍，又细看我的字体，实在不满意，还是以文档编辑的方式给你发过去吧！”
认真如此，用心如此，实在止不住要拍案叫绝……
【来自兮然的妈妈】：
《夏洛的网》——读书笔记
听过孩子对《夏洛的网》二次讲述后，首先，我想通过“思维导图”的方式，一起与孩子对故事人物和性格特征进行分析。在制作导图的时候，我是完全按照兮然的叙述和理解来制图。观察到其实孩子已经对这个故事内容很了解，但对故事的内在含义还是有些模糊的。
这个关于爱，关于友情，关于生死的故事中蕴含着许多值得去感悟的哲理意义，从以下几个方面进行了讨论。
1.找到最好的朋友。人一生中可能交到很多朋友，但真正能成为好朋友的很少，这种朋友往往是和自己性格品质各方面有很多共同点的，一开始可能不喜欢或者甄别不出来，但时间能证明一切。引申到孩子的实际生活中，我希望她能珍惜与同学们相处的青春时光，建立起坚实的友谊桥梁，要知道能跨入同一间教室，便是上天赐予的最好缘分！
2.帮助朋友。欣赏夏洛通过弄脑筋来帮助朋友的方式，而不是隐瞒好朋友干的坏事。帮助朋友有很多种含义，每个人都是多面性，包容你能包容的，如果好朋友犯了错误就要勇敢指出，从而帮助朋友成长，向善。
3.乐观向上。不管遇到什么困难，一定要乐观向上。夏洛虽然个头小，可是非常会想办法，故事里的小猪虽然知道自己将被宰杀，担心了好一阵子，但并未被这个噩耗打倒，没有自暴自弃。我们永远不知道明天会发生什么，当问题到来的时候，我们必须乐观面对，一定能找到解决的办法，永远不要小看自己。
4.关于生命。摘录一段我喜欢的对话：
“你为什么为我做这一切呢？我不配，我没有为你做过任何事情！”威尔伯问道。“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”
人的生命虽然比蜘蛛长很多，但也是有限的，人活着就是要做一些有意义的事情。 夏洛在它生命过程中帮了朋友的大忙，让小猪的命运得到了逆转，从这点来说夏洛已经实现了它的人生价值，死而无憾！
尽管故事的主题是明确的，但每个人的感受是不同的。我对孩子的建议就是“多读、多思、多写”，借用徐特立老人的话来说就是“不动笔墨不读书”，读书不是泛泛的读，而是有思考的读，喜欢阅读的人很多，但对书的内容理解透彻的人很少！所以需要边读边思考……”
小太阳在感受完整本书之后，
继而拿到剧本，物色、竞选自己的角色。
一些感触，便自然而然地从笔尖涌出……
【来自帆】：
“夏洛死了，集市上空无一人，谁也不会想到，一只普普通通的灰色蜘蛛，却是威尔伯最最最重要的助手。
日复一日，年复一年，每个夏洛的后代，都飞走，或留下来。可不管是谁，也取代不了夏洛在威尔伯心中的位置。”
【来自月】：
“夏洛，你是一只小小的蜘蛛，也是一只了不起的蜘蛛。你答应了威尔伯要救它，就一做做到底，因为在你生命的最后一刻，还在不停地结出救威尔伯的网，这让我很感动。我在家看书的时候，每读一次哭一次。如果你真的在这个世上，我希望在夜里可以听到你细小动听的声音，因为我太希望可以和你做朋友了。”
【来自静】：
“夏洛，你是一只勇敢的蜘蛛，谁也比不过你的高尚品行。在你快要死的时候，也没有说‘我都快死了，你还不给我回报！’，你是一只达到舍己为人的境界的蜘蛛。
你还是一个织字的大作家，是世界上第一只会织字的蜘蛛，是一只真正心存善良的蜘蛛。虽然你的外表很吓人，但是你们永远不要只看它的外表，也是要看内心的。我就最不喜欢只看外表，不看内心的人。要我是威尔伯，你上天堂之后，我的生命也会到尽头，我也会上天堂，如果老天给我们这个机会，我一定会很开心的。我们一定会再找几个朋友，这辈子可不能再浪费了。我一定把我欠夏洛的东西给还回来，我一定把这些东西交到夏洛手里。”
【来自欣】：
“夏洛，我觉得你的子子孙孙一定会像你一样出色，就像一块石头，不怕风风雨雨还有雷和电。不要看外表，其实一块小小的石头，或者其它东西，也一定能挡住一个庞大的东西。”
【来自萱】：
“夏洛，你在天堂有新朋友了吗？你想我吗？还有，你生活得好不好？总之，我想你了，夏洛。
你走后，我有一点孤独，可是我知道你没有死，因为你一直都在我心里，你的孩子也成了威尔伯的朋友，可是没有一只能代替你在威尔伯心中的位置。
谷仓里的朋友都也很想你，我们大家都很想你。
夏洛，你是我一生最好的朋友，你为我付出的一切，我都会刻在心中。你离开我以后，我感觉有一点孤独，希望你在天堂能找到一个对你真心实意的好朋友！希望你天天快乐！”
在有了感知之后，我们接着进行了《夏洛的网》主题探讨，回顾文本的典型细节，体会不同角色的对话，对于“这是一本关于__________的书”的讨论，同学们开始各抒己见：“友谊”、“互助”、“付出”、“奉献”、“生死”等等这些词语在每个小太阳心中都留下了或深或浅的印象。
但是，《夏洛的网》只是这样一本书吗？我们探讨了在夏洛为威尔伯编织一个又一个词语的过程中，发生了一系列神奇的显著的变化。
“自从蜘蛛开始扶助它，它就尽力活得跟它的名声相衬。”威尔伯甚至在努力地训练自己，尽力看起来如同夏洛编织的网上所言，“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”。
这间教室的小太阳，就跟书桌上丰盛的植物一样，也在一点一滴的努力中，用行动活得跟“小太阳”这个名声相衬：
开始关于阅读的深入尝试，掀起四大名著、金庸、《思考的魅力》、《给孩子系列》、沈石溪、中国地理、中国历史的热潮；在自由写作中一展头角，越来越自如地表达与真心实意的抒发；对于班级事务有了更加主动的姿态，思辨用沟通技巧去解决相互之间的摩擦；甚至在几个负责任的小太阳的共同商讨下，全班把新上架的几百本图书管理得井井有条……慢慢地，一朵又一朵的绽放，为世界带来光芒。
除此之外，这本书的深意更在于探讨生命的意义。我们出生，活上一阵子，然后死去。那么，我们为什么而活？生命的价值是什么？夏洛的一生本来不过是个灰色蜘蛛，而所有蜘蛛的一生都忙碌于捕捉苍蝇，这在夏洛的眼里这是毫无意义的。如果夏洛没有织网救助威尔伯，那么农场的人也无缘见识到蜘蛛创造的奇迹，夏洛也不会对自己的生命倍感价值，正如夏洛临死之时对威尔伯说：“通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道，人活着该做一点有意义的事。”
夏洛如此，我亦是如此。身而为人，在暮年之时回首，自己度过的生命有着怎样的意义？为世界创造过怎样的价值呢？
有的人25岁就死了，只是到了75岁才埋葬；有的人只活了1天，却重复了365遍。这间小小的教室，就是一片天地。我见证着小太阳的不断向上，也警醒着25岁的自己，该在每一个平凡的日子里，去编织怎样的生活，去创造怎样的故事。
紧锣密鼓的排练开始，
距离演出还有不到两周的时间。
这中间，小太阳经历了不断的角色尝试和挑战。也是在这个过程中，孩子们的决断力已然彰显。最初，属猪的月一心想当小猪威尔伯并竞选成功，而帆则在竞选中几次落选，后来阴差阳错又出演了夏洛。
但是很快，所有的孩子都察觉出一些奇怪，因为月与帆的形象刚好与角色形象有些颠倒了！在大家建议她们二人互换角色以后，月并不认同，我们就尊重小太阳的意愿进行着排练。谁知，不到一幕下来，很快两人又进行了私下商讨，然后向大家公布决定互换角色。
这才曲曲折折地敲定了夏洛和威尔伯。陆陆续续，在各种“惊心动魄”中，各个角色以及场务分工逐渐明晰。
排练之间，反复诵读与揣摩台词。带着小太阳在活动室分幕速排，拿着剧本在旁边反复看“夏洛”与“威尔伯”的表演，总觉得少些什么。然后我们停下来，一遍又一遍地把剧本的关键部分拎出来，互相扮演，去体会角色的感情。
有多次，在阳光满满照进来的活动室，一边看着剧本，一边听着孩子们的对白，会在夏洛与威尔伯对话的一瞬间就泪盈满眶，情不自已。每每此时，欣喜于自己保有一颗柔软、敏感的心，却又觉得会不会遭到孩子们的“嘲笑”呢。
一日一日，排练与走场渐入佳境……
终于，教室黑板上的演出倒计时，变为 “0”。
准备开演啦！不管怎样，都是一次历练与成长。
只为让世界看到些许光芒，这是属于每一个小太阳的绽放。
兴奋之后，归于平静。
小太阳写下了自己的童话剧之旅……
【来自导演——源】：
“在我们华丽绽放的那一天里，我太激动了，简直快喜极而泣！因为除了话筒的小小问题，每个人都演得很好，值得表扬！
我担当的排练导演这个角色，任务是帮助老师纠正同学们的感情、动作和语速上的问题，我很爱这份工作，能协助老师是我的荣幸。
对于这次表演我非常之满意，每个人的潜力都发挥出来了，所以这次表演挺成功的！”
【来自“威尔伯”——帆】：
“共读期间，我们每个人都走火入魔，根本停不下来，下课了还想再读一会儿。
我可以说，这是我们最成功的一次童话剧，因为我们每个人都全力以赴，无论是导演，还是PPT控制，都很努力！”
【来自PPT控制——宇】：
“我原本想竞选旁白，可是看见有强敌，我放弃了。不过，我选择了威尔伯，我的对手有月、帆还有墨，我几乎崩溃了——因为他们都是强敌。最后，跟我料想的一样，我被踢下去了，让月给当上了。而我呢，就是控制PPT的人，哈哈！
我们上战场了！我们表演得非常好，几乎一幕比一幕好，感觉一上台就气势爆棚。最后，我们开始谢幕，家人们一个一个上来陪我们拍照，有的家人眼里带着泪花。那一刻到现在都忘不了。
我对这一次童话剧非常满意，因为我们小太阳全体都很棒！哪怕，有些不到位的地方，不是说了，失败乃成功之母嘛！”
【来自“夏洛”——月】：
“我们的童话剧开演了！
在夏洛和威尔伯第一次见面时，我看见有一滴汗水从帆（编者备注：帆是威尔伯扮演者，演出服装为毛绒小猪服）的头上流了下来，我想她一定很热吧！
在演到开会那一幕时候，我的耳麦不发声了。我不想因为一个小小的事情把我们的演出给破坏了，我就开始努力发出我的声音，把心里的害怕全都赶出去，我希望可以把夏洛演好。因为同学们和老师既然把这个角色放心地给了我，我就不可以让他（她）们失望。
夏洛，如果你在天堂看到了这一切，我希望你开心，因为你可以看到在人间，小太阳教室的一个女孩，让别人都知道你的存在。为什么我会这么说呢？因为我想让大家知道，不要太小看蜘蛛了，有时，甚至是一只老鼠，也是伟大的！
如果你是我的朋友，我会向你学习。当然，我们都会和自己生命中的夏洛相遇。”
《夏洛的网》童话剧已经结束，可这个拯救与奇迹的故事永远留在我们心里。
月在共读之后的暮省中曾经这样发问：
“我们哪些人，他（她）们活着做过有意义的事？我们再想想，我们中间有谁做过有意义的事？”
就像主题曲《Ordinary Miracle》中所唱：
“The sky knows when it's time to snow 天空知晓雪落之期
You don't need to teach a seed to grow 种子萌芽，无需刻意
It's just another ordinary miracle today 这只是今天又一个平凡的奇迹”
……
就这样，在每一个平凡的日子里，
去创造，平凡的奇迹。
