事发于新北市，一名母亲到警局报儿子失踪，警察多次上门调查却被拒
之门外，由于同期社会发生了一件骇人听闻的水泥封尸案，警方推测此其母另有
隐情，并怀疑少年已遭不测，经过检警申请获得搜索票入屋搜索，发现该名少年
竟然安然无恙地在房间里打着电动，警方当场傻眼。
原来，此少年因沉迷电玩，对其母亲谎称自己是“神仙下凡”，有特殊体质，一旦
出门就会“遭鬼神纠缠”，其母护子心切，信以为真，将儿子藏匿家中，一日三餐照
料了一年半。一面到警局报了案，一面撒谎挡着前来寻学生的老师。直到今年4月，
事情暴露。事后，涉事母亲对犯型坦承不讳、当庭立下悔过书，又因无前科，予以
缓起诉，但接受了12小时法制教育。据知情人透露，该少年15岁，为一名初中生
。本该在学校为初升高考试而努力奋进，仅仅因为这一场听起来令人发笑的“闹
剧”耽误了一年半的时间。这样的背后不得不令人深思。
第一，当少年对母亲谎称自己一旦出门就会“遭鬼神缠身”，他的母亲怎么就能一
下子就信了呢？并帮其撒谎应对老师。
第二，少年电玩着迷，玩物散志，一日三餐全部照料的母亲竟一点都没
意识到孩子的课程落下以及此举对未来的影响。
以正常人的思维，孩子的行为异常，家长本该是最先察觉孩子行为异常的人，可
是很显然这位母亲并没有察觉到。她对自己的孩子的心理状态没有什么了解，也没有
了解到一个正常学习的孩子本该所处的状态，更没有对孩子玩物散志的状态有所警醒。
说到这里，或许有不少家长有一定的体会，尤其是工作繁忙压力大的时候，会很少
注意到自己的孩子，对孩子的教育以及学业也知道的少之又少，也因此错失了一些纠正
孩子缺点的良机。孩子在学校，有学校老师管教，孩子在家里家长便留足时间让孩子去
完成作业，至于孩子实际的学习效果，却很少有家长能够跟踪到。对于乖巧的孩子，其
实在家还是在学校学习其自律性差异并不大；而对于调皮捣蛋的孩子家长们来说，这却
是个非常令人头疼的问题，明明脑袋瓜子挺灵光的，可一放到学习上可就糟透了，一抓
成绩就上去了，一会没注意又落伍了。其实，这种状况下就需要我们作为家长的与校方
老师的默契合作了。
家长与校方相互配合，即家长需要一定程度地参与到孩子的学习当中来，与校方老
师一起见证孩子学习的得失进退状况。在上世纪五六十年代，校方与家长的互动合作还
是遥不可及的，而在如今信息科技迅速发展的年代，家长时刻了解孩子的学习状态，在
校的积极性与成绩状况还是比较容易的。比如很多校方应用的“网智众恒-校赞家校互动软
件 ”，家长可以登陆到自己的账号查看自家孩子在校的学习状况，可以了解到孩子在校活
动的各种状态，也可以与孩子老师进行互动，当老师给孩子发放作业时，家长可以收到通
知，及时提醒孩子或考察孩子作业的完成情况，这样，就算是总爱调皮捣蛋的孩子也“逃不
掉”了。还可以具体了解孩子的心理状态做适时地引导，这是不是相对很理想呢？
当孩子赢得众人的掌声，家长可以告诫孩子不要骄傲认清自己，在接下来的奋斗中取
得持续性的成功；当孩子变得沮丧时，可以及时地安抚他们调整好心态，准备迎接下一场
挑战，避免因为失败打击孩子的自信心，变得厌学变得自卑将对他们日后的人生产生深远
的影响。十五六岁，这是一个容易叛逆的年龄，孩子不懂事可以有一定的理解，但我们作为
家长的不能因此溺爱得给他们引上正轨，您觉得呢？
