齐帆齐微课
文|睿贝妈妈
导读：
如果没有家庭作业，作为家长，你会高兴吗？毕竟“家长为辅导作业爆心梗”的段子广为流传，“为讲题半夜吼醒一栋楼”的新闻也屡见不鲜。
一提到“辅导家庭作业”，作为家长，有没有感觉“发际线后移”，来自灵魂深处的“叹息”——我太难了！
我家也有一名小学生，三年级，讲真，听说建议取消“家庭作业”，没有欣喜，却有点“怕”......
今年两会期间，全国人大代表、廊坊市第六中学教师何金英代表建议，取消1至3年级学生任何形式的家庭作业，从而厘清家校责任。在此之前，全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪也提出，学校应统筹家庭作业时长，比如小学生作业在校内就可以完成，初中生高中生课后服务时长够长的话，在校内也可以完成，回家可以自主选择一些拓展性、补充性作业。
——来自《澎湃新闻》
提到“作业”，就不得不说到“减负”。
作为80后的这一代，恰好是“教育改革”的亲历者。学生时代，初闻“减负”的那个兴奋啊！还真的以为要从“文山题海”里面解脱了。后来，大失所望，最直观的感受是，“减负”的成果——课外辅导班的红红火火。
毕竟有需求，就会有市场。
为什么应该有家庭作业？
每个知识点的学习，都是有一定的练习量和作业量的，比如语文学习，总要写写生字和词语，还要进行课文理解和阅读练习。
如果布置家庭作业，孩子可以分散时间来完成，更符合学习中的遗忘规律。
不让布置家庭作业，只在学校里完成，时间集中，并不利于学生的知识巩固。学习离不开练习，离不开反复地练习。练习光靠在学校，光靠在课堂上的时间肯定不够，家庭作业是有必要的。
写家庭作业，不仅能够帮助孩子复习巩固当天所学的知识，而且能帮助孩子养成练习和复习的学习习惯。
人大代表提议“取消家庭作业”，为啥呀？
给老师“减负”吗？也不对啊！
这样做，可能大大增加老师的工作量。
毕竟，学生在校时间有限，个人能力也不尽相同。
要么，推迟放学。
每个孩子掌握知识的快慢程度不一样，真要保证所有孩子都能够在校完成，老师和孩子放学都不知道几点了。这样一来，孩子和老师的生活节奏必定会受到影响。
要么，减少作业量。
就算是1-3年级没有考试，后期到高年级，一样面对升学的压力，基础不牢的弊端，会越来越明显。老师教、学生学，都变得吃力。
睿贝妈妈的学生时代，也经历过各式各样的教育改革。印象深刻的有：小学时代“教师不能体罚学生”，中学时代“高考3+2”，大学时代“自主就业”。
在面对变革时，心中难免各种忐忑。
人大代表提议，也可能有如下的考量：
现代社会高速发展，获取信息的渠道增多。很多的孩子比我们那个时代起点高，理解力也强。不应该被“家庭作业”的重复劳动占用大量时间。取消“家庭作业”，家长充分了解孩子的个性和需求，自主选择一些拓展性、补充性作业，帮助孩子充分调动能力，既有助于孩子的成长，也增加孩子在考试体制之外成才的可能性。
愿望总是好的。执行起来就未必了。
首先，对文件的解读，因人而异。政策只能提供大方向，具体细则仍需要探索。
再者，地区有差异，孩子的能力有差异，家庭情况也是。
比如，双职工家长，平常工作忙，虽不能过多辅导孩子的家庭作业，但肯定也很关心孩子成绩。没有家庭作业，放学时间没安排，孩子自制力差，放开了玩，肯定不利于学业。要么转战校外辅导机构，要么给孩子买很多的教辅材料做。
岂不是和提议的初心背道而驰。
总之，我反对学校给学生布置大量的家庭作业，比如难度超出课业要求太多的作业，重复性和惩罚性的作业，也不支持“取消1-3年级的家庭作业”。
因为，一刀切的政策，最后带来的直接影响，可能就是各种培训机构的热火朝天。家庭财富和精力的比拼。
时光不可逆，决策者还需三思而后行！
我是睿贝妈妈，支持正面管教和游戏力育儿，欢迎关注。
以文会友，成长都有。
您对“取消1至3年级学生任何形式的家庭作业”有什么看法呢？欢迎留言讨论。
