三月的第二周，我们仍是停下脚步，在家办公。时间在流逝，成长不延期抗疫仍在继续，为了孩子们在家里也能得到各方面的提升，幼儿园的【快乐陪伴】系列活动也在持续进行中。
孩子们没有因为疫情长时间待在家里而有不良的情绪，每天都会把自己的生活通过班级群分享给大家。看到宝贝们在家也学习到了很多本领，真为你们高兴。
宝贝们，不仅自己乖乖在家为祖国做贡献，还通过自己得作品来表达自己的愿望。宝贝介绍到：这是可恶的病毒一家，病毒爷爷奶奶，爸爸妈妈笑呵呵的，以为可以战胜我们人类。但是我们万众一心，乖乖在家里不出门，出门要戴好口罩，咳嗽要去医院，那里有勇敢的医生叔叔护士阿姨。你看，病毒宝宝已经开始哭了，因为我们战胜了病毒一家，我们很快就能等到春暖花开，去幼儿园和老师小朋友一起开心的玩耍了！
看到你们那么努力，我也不能落后，这周我练习录制了小班早操，普通话教研，读书观影分享等等……
在早操录制过程中发现很多的不足：我需要将所有的动作进行放大，要做得“夸张＂一点，动作幅度要大，小碎步要尽可能高一点踮起脚尖。在观看别的老师的视频时，发现自己录制的视频时没有说引导语。
观看学习空中课堂，我从中学习了很多的经验，以《手掌印画》为例，在活动正式开始前，教师以谈话形式和手指游戏进行导入，能够引起幼儿兴趣。活动过程中先请幼儿欣赏名家作品，引出“手指印画＂这一创作形式，紧接着教师通过引导幼儿回顾自己小手的作用，小手可以変成什么等问题，启发幼儿思考，发散幼儿思维。操作前，活物质材料准备充分、有温馨提示，教师范画过程中，提醒幼儿应注意的细节，例如涂色均匀、注意保持整洁卫生、手掌伸平等等，并请幼儿观察不同的手部作画部位，为幼儿提供创作的灵感。通过儿歌形式回顾活动内容，加深幼儿印象，为幼儿的独立创作奠定基础。
苏格拉底说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”88个成功的教育细节中的每一个都发人深思，在读的过程中，我也在思考这样几个问题：我在实际的工作和生活中应该如何利用这些案例呢？我可以试着做哪些工作？我应该在哪些方面有所改进？我应该怎样灵活地应用这些道理来处理自己特殊的情况呢？反思自己的教师职业生涯，虽然已经是有一定的工作经验了，但也容易生成一些惯性，对自己的教育教学、对幼儿的关注、对家长工作等反思的深入还是不够的，通过学习和自省也希望自己在今后的教育教学中能不断反思、不断创新，形成对教学工作的新动力。
在我们生活中，当我们身边出现一块有个性的石头时，我想只要他本性纯良，我们就应不断调整自己，用耐心、爱心去接纳和包容，虽然他也许不能成为普遍意义上成功的人，但至少他是个健康快乐的人，也许正是这一份接纳和包容，说不定就能成就一个让世界惊艳的人。
我相信，现在的不见是为了更好的相见，现在的努力是为了成就更好的自己。
