提到说服，这是我唯一想写的，我们离独裁只有五天的距离。
电影中的以一节活动周的课为开篇，电影中的老师当时选择教授的科目是无政府主义，但是被别人捷足先登，只能教授独裁政治，这个应该很接近德国的历史，可能很自由德国才能拍出这不电影吧，当时在第一课上课的时候，就提出了一个问题，纳粹德国是否可以在德国重现，所有人都持反对意见，认为是不可能的，所以电影就此展开。
文中除了老师之外，还有一些学生，包括生性懦弱的软脚虾，有内向的蒂娜，有水球队长马尔科，还有他的女朋友小s，恶霸三兄弟，刚开始，所有人都对老师心有不怼，老师提出做一组实验，让大家协助完成，这种实验很有意思，学生也乐于参与，我们要拥有共性还是个性。
独裁统治的前提是什么，有些人认为是核心领导，应该得到相应的尊重，有些认为应该约定共同需要做的准则，这些都是前提条件，在团体中要么照做，要么离开，就形成了一种强权统治，而这种统治铸就了力量，我们需要为团队奉献，我们需要打破原有的小团体，建立一个大团体。
其中最明显的就是等门槛效应，当我们为了付出了一些之后，为了我们的付出不至于无效，我们会付出的更多，别人恳求的也会更多，最后我们会违心的做出更多的贡献，三人组和软脚虾活着马尔科都是这样，他们为这个团队做出了贡献，并且贡献的越来越多,最后甚至是自己的生命。
顺从导致了接纳，还有认同，认为自己是群体中的一员，从软脚虾被欺负，恶霸出手帮助，再到非浪潮人员没有冰激凌，还有缇娜在群体里面得到认可，这都是加深群体认知的一种方式，我们有义务尊从群体的命令，无论这是种什么样的命令，这已经很可怕了，从简单的演戏之后在到把不服从命令的马尔科出去绞杀，法西斯主义就形成了，我们没有思考，集体的力量让人疯狂。
增加团队认同感，排他，一致性的衣服，手势，标志，共同去干一些事情，可能还要出来一个假想敌，无政府主义的课，法西斯主义就这样形成了，这就是所谓的纪律吧！
最后结尾很真实，似乎最后相信什么或者不相信什么已经不重要了，老师已经无法阻止浪潮的蔓延，付出的越多越相信自己所信仰的东西，已经没有了退路，甘愿把自己理智的一面收起，最后的现实是有团队认同感的人无法接受的。
就如书中所说，心理治疗和邪教组织以及狂热的自助组织一样，提供的环境是类似的，只能看初心吧！
1.支持性的，相互信任的社会支持
2.专业知识以及希望
3.独特的理念以及信念，用以解释个体的困难并提出新的视角
4.一系列的仪式以及学习经历，以保证一种平静愉快的恶心感觉。
好吧，我不希望被洗脑，我要听取批评，我要接触不一样的价值观，我要完善自己。
