第一次尝试为小朋友上少儿播音主持课，看到了孩子们一张张笑容满面的小脸，听到了一声声亲切的称呼“老师”，感受到了他们的天真无邪，十多年没有站上讲台的我似乎又找回了自我，也许我的舞台应该在三尺讲台。

  舞台再美，自己不参与，永远是一个旁观者，所以我经常鼓励小可爱们大胆展现自己，挑战自己，战胜自己。当我听到“好期待下一节课；我都还没上够，怎么就下课了？”，从他们期待的目光中我读到了教育一定要联系生活，教育一定要研究孩子心理，教育一定要用心用爱用情。

      1月17日，开始了第一堂课，首先是让孩子们对普通话产生兴趣，兴趣是最好的老师。通过各种各样的发声练习，口部操训练，绕口令练习，让他们学会唇舌灵活运用，口腔打开，正确用气息，懂得正确用嗓。同时利用生活中弹舌的方法找到了声母中的难点边音l的发音方法，添上颚的方法找到卷舌音的正确位置，弄清楚jqx的正确发音是舌面用力。孩子们悟性很高，一说就懂，一错就改，一学就会 。

        1月18日，韵母归韵和后鼻韵是难点，教师通过示范正确的读音和错误的读音，通过唇形的大小，开口度的大小，舌头的位置让学生找到正确发音的位置。再训练《碰碰车》和《星和灯》的绕口令，加深对后鼻韵的记忆。

        1月19日，声调是普通话语音的门面，让孩子们初步了解平时说的1234声，在普通话里叫做阴平、阳平、上声、去声，强调了两个上声的字在一块儿，第一个字要读阳平的这种变调及“一”和“不”的变调。

      让他们初步了解轻声的定义，轻声的发声要领是第一个字读长，第二个字读的轻而短。教师通过孩子们自己找出所了解的轻声词语，然后引导他们归纳出八种表现轻声的形式，采用小组比赛的游戏形式加深对轻声的认识和记忆。教师用到了启发式教学，学生通过自主合作探究的方式和游戏的方式进行学习，真正做到在玩中学，在学中玩。

      1月20日，在老干局肖主任的带领下，我们参加了“送福字，敬老爱老”的志愿者活动，孩子们仅花了半天就完成朗诵节目《传统节日》的训练和彩排，一路上兴趣盎然，欢声笑语，他们把最美好的祝福送给了六位老人。杜威提出教育即生活，这样的实践活动教育意义深刻，包含了传统文化、敬老爱老、合作意识、朗诵技巧、文明礼仪等，孩子们在活动中学习，活动中领悟，活动中探索，感受到累并快乐着。

        1月21日，让孩子们回顾参加志愿者活动的精彩画面，能自信的分享其中一个画面的内容，达到学以致用的效果。前一天的实践活动类似于我们看书，是一个输入的过程。然后再通过自己的回忆总结梳理表达，达到一个输出的目的，同时培养孩子们自信表达的能力。

    1月22日，孩子们回顾了学习和背诵古诗的方法，我们学习了古诗《相思》，我配上悦耳的歌曲，再配上优美的手语舞，顿时让他们茅塞顿开，原来古诗还可以这样学，我让她们一定要有举一反三的能力，以后当学习古诗感觉枯燥无味的时候，可以试试唱出来，再动动手，把复杂的东西简单化，把枯燥的东西趣味化，把深奥的东西形象化。

    1月23日，我收集了雷锋的资料，给他们讲解了雷锋的故事，再声情并茂的示范朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，当我读完时热泪盈眶，孩子们也迫不及待的想跟上老师的步伐，不得不说示范的作用不可小觑。我教会他们要会想象画面，找对象感，才能找到感情。每人朗诵了一篇我把他们的作品上传到喜马拉雅，当他们看到有听众听他们的作品时，有被认可的感觉，也有价值的体现，每天来都要问问老师有多少人关注他们的朗读。在这里，我要提醒各位家长，各位老师一定要学会保护孩子的好奇心和求知欲。

      1月25日，喜欢配音的我在备课时就学了萝莉音、少女音、女王音、御姐音等不同角色声音的表现，当我模拟大叔音给他们听的时候，笑得合不拢嘴。接着我安排了一个动画片《海尔兄弟》的其中一段让他们试着配音，大家忙得不可开交，背台词、分角色、抓速度、看口型、找语气，多个层次，多个维度要一气呵成，真的是难为他们啦！不过功夫不负有心人，半天的时间配音成功。

      1月26日，本课的顺序我做了临时调整，因为我抓住了一个学习的契机，一大早就有一位老师微信和我交流，内容全是负能量的语句，比如“我生活的太糟糕了，我太笨了”，是我灵机一动，把“太好了和太糟了”，这课提前上，上这节课的目的是通过扮演培养孩子的人际交流能力，通过好和糟的对比培养孩子的乐观精神。同时教会他们怎样正确的评价一个人，懂得说话的艺术性。用创设情境的方法让他们学会安慰别人，设想当身边的亲人、同学、朋友遇到自卑情结的时候，自己该如何劝导安慰？经过老师的引导，又看到了他们说话的层次性，委婉性和艺术性。

      一个半小时的时间也不能满足他们的学习愿望，孩子们又主动提出想学点儿英语，于是我又抽空教他们一首英文歌《Happy  new  year》，尽管不尽人意 ，但是脸上的笑容足以说明他们对学习的热情，我们不仅要接受孩子的不完美，并且要让他们学会接受不完美的自己。我让他们过春节时把这首歌展现给全家人。同时，提前感受一下浓浓的新年氛围。

      1月27日，绕口令练习《八百标兵》，这个绕口令难度系数非常大，而且声母韵母声调的包含度比较广。为了他们学习不枯燥，我采取了师生合读、男女合读、小组合读、小老师带读、快板表演等形式让他们拿话筒上台表演，因为上台的次数多了，现在孩子们已经克服了紧张的情绪，表现越来越棒，我告诉他们能清楚读准每一个字的前提下，再去加快速度。他们一遍又一遍的练习，总想把最好的一面展现给大家。

      1月28日，学习朗诵儿歌《孙悟空打妖怪》，西游记中的人物形象都是孩子们熟悉的形象，孙悟空更是大家心目中的英雄。在学会儿歌以后，大家就可以把自己放到角色里去演绎这首儿歌，去体验扮演每一个角色时人物的语言动作，感受合作表演的乐趣。

        1月29日，以春节为主题，模拟举行一场文艺联欢会，教会孩子们学会主持节目。说话是一门艺术，是一门值得推敲的艺术，尤其在人际交往的过程中，说话的好坏，关系到交流的功效。生活中谁不喜欢健康向上、热情真诚、平易友好，又给人以启迪的朋友呢？所以我们主持人的公众形象应当是平易近人的，这样才能成为观众喜爱的朋友。做到人人参与活动，人人都是主角。作为老师，我们要能接受孩子的差异性，不能放弃每一个孩子，给他们一个平台，他会给你无限的精彩。

      1月30日，最后一节课首先让他们总结十多天以来学到的知识，然后以春节为契机，教会他们用简单的祝福语为长辈送上特别的祝福。祝福语内容是等到盼到新年到，节到喜到快乐到，福到财到运气到，收到看到祝福到。祝您新春快乐！身体健康！虎年大吉！

      我教学的首要目的是专业性知识要到位，基本的普通话常识和基础要过关，同时能字正腔圆地朗读好一篇文章。其次是非专业性的培养，孩子们通过学习能自信表达，懂得合作，懂得评价，懂得说话的艺术性，感受体验的快乐，体会乐观的精神，承受抗挫的能力，清晰认识自己。从教育的角度去思考，我更偏重于后者。

      美好的时光总是那么短暂，孩子们的每一个精彩画面给我留下了深刻的印象，让我回味无穷。希望我的某一句话，某一个动作或者某一种教学方法，能给孩子们的童年时代留下难忘的记忆。希望我们带着这份热情，继续勇往前行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。