学生到初三了，马上面临学业水平测试，我觉得有必要跟学生说到说到学习和考试直接的区别。找了几个学生，在网上交流了一下，没想到他们说得还挺有意思。
开始谈及这个话题，很多学生都感觉懵。他们想了一下，随即觉察到学习和考试之间确实是不完全相同的。班级里面46个学生，第一名和最后一名成绩差别500分。大家都坐在同一间教室学习，但是考试结果一出来，成绩相差很大。这说明，学习和考试之间的差别还是挺大的。
一：时间角度
学习是没有什么时间限制的，人们随时随地都可以学习，这样的学习当然是指宽泛的学习。终身学习的观念，已经深入人心了。但是考试却是有这明确的时间限定的，一般1--3个小时的时间，就必须要答完题。过时不候，所以从时间的角度来说，考试相比学习，有很多局限性。前一段时间，一个留学的学生笑话学生在线考试考查默写的行为，我也相当无奈。这个学生说，他们在国外也有很多考试，但是这些题是无法在课本或者网上找到答案的，必须要查阅大量的资料，纯粹记忆性的东西几乎是没有的。他说，他们的考试虽然也相对自由，但是时间还是有限制的，必须在规定的时间完成。
不考试的学习，对学习效率的要求不高。但是学生在学校考试，对学习效率的要求就非常高，因为考试是有时间限制的。所以，学生必须有比较高的学习效率。
二：作用角度
学习的作用是提升自己的，考试的直接作用是检测学习效果的。
前一段时间看《银河补习班》，爸爸带着儿子到处玩，躺在草地里体会什么是“草色遥看近却无”，旷课出去看航空展，圆孩子的航空梦。这些都是非常好的提升，都属于学习的范畴。但是，考试则不同，考试的直接作用是看学生是否在有限的时间取得了理想的成绩，检验一段时间内学生的学习效果。
有的学生学习知识，有的学生学习特长，有的学生养成习惯，有的学生学习方法，不管什么样的学习，都是为了提升学生的。但是考试不相同，考试的直接目的，是为了检查学生的学习效果的。学生学完一个单元，通过一个单元测试，就能知道这个学生的学习效果如何。
三：选拔分配
学习的选拔性不强，考试的选拔性强，所以从某些角度来说，成绩是可以改变命运的。
现在的社会有一个默认的分配规则：学历高，能力强。学校好，能力强。这样的人找工作好找，薪水也相对高一点。
开始我没有想明白这件事，后来发现了这其中的一丝丝关联。高学历的人和名校的学生进入社会前，已经通过考试淘汰了了很多学习能力不太强的人。虽然不够精确，但是总体来说是正确的。同样的学习，人家能考上，说明人家有本事，这个逻辑没有任何错误的。
其实，即便一个人能力不强，这个人的高学历和名校光环也能吸引很多企业的。为什么这样说呢？这些人的身上有很多的资源，名校毕业的学生，他的老师和同学也是名校的，这样的人进入企业，以后企业会有更多的机会。高学历的学生，他的老师和同学也是高学历的，这样的人同样能够给企业带来一些额外财富，这就是考试选拔的力量。其次，这些人进入企业，能抬高企业的门槛，逐渐吸引更多的人才。
单是学习，是无法有效分配这些资源的。通过考试选拔，或许不能充分培养一个人的能力，但是能够验证一个人学习能力。考试的目的从来不是培养，而是选拔，然后按照结果分配一定的资源。当然，这种分配对有各种资源的人来讲或许不值一提，但是对资源不足的大多数人来讲，足以改变命运。
四：方法角度
学无定法，但是考试是有方法可寻的。
我们学习有很多的方法，听说读写实践，随便一个拿出来都能生成很多的花样。但是考试，范围有限，方法有限，花样有限。
就语文学习来说吧，除了死记硬背的东西，每一类题都有固定的答题方法。掌握了这些东西，考出好成绩一点问题都没有，但是你说考出来了就是学好了，这就太扯了。我相信这个社会上，会有超级多的老师掌握这样的方法，哪个学生遇到这样的老师哪个学生就幸运。所以，如果你想要考出理想的成绩来，一定要想方设法地找到这样的老师，然后认真跟他们学习，反复练习他们讲解的套路，出成绩一定没有问题。
我：总结
当学生毕业，社会中没有人愿意主动当你的老师，不会有人掏心掏肺地给你布置作业，期待你成长，没有人跟你讲公平，没有人来帮你处理人际关系的矛盾，没有人再根据你的年龄大小决定是否照顾你，你必须依靠学校里养成的习惯，主动学习，拜师学艺。这个社会学习从来都不是免费的，学校教育属于兜底性的教育，培养的多是个性。如果你期待保持自己的个性，还要不断接受社会上各种培训机构的教育，给自己圆梦。这个社会是复杂的，在不同的领域有不同的潜在规则，这些规则跟学校老师讲的明规则不同，很多人在在这种规则的掩藏下收割着自己的利益，想要在这社会占有一席之地，要重新了解社会的规则，不断学习。
