这节课开始，我们用字母来复习学过的拼读词汇和发音组合，排除了书写难度的影响，他们在拼词的操作中更能找到拼读的感觉。
对于低年级的孩子，英语书写时我会不断跟他们强调，“手口一致”读词的同时，跟着每个音节每个发音来写。这需要孩子有意识和耐心坚持，因为单纯的抄写对他们来说更简单（甚至不用过脑）。所以，在孩子写练习册作业时，要鼓励他们边读边写。
今天的Unit 4 长元音i 组合 词汇学习和课文阅读顺利完成。女孩子们要加强单词练习书写。
暑假Phonics3 长元音 DAY5
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