很久没有动态的初中班群里突然出现了闪动，我从提示里看到，是小橙说他要结婚了，人生已经走向了另一个阶段，问问我们现状如何？
“我还没有毕业”，我略带着感慨的说。消息刚发出去，就看到了他私发过来的消息：“真羡慕你还有书读”。
我想起小橙是当时班上最早不读书的人，退学的原因倒不是因为学习不好，而是因为老师的一巴掌。
那天课间，教室里的几个男孩子分别站在教室的前墙和后墙使出洪荒之力互相扔篮球，搞得教室里一阵尘土飞扬，不知谁大喊了一声：“老师来了”，篮球被砸在后墙上反弹后正巧砸到了小橙，小橙便走过去将篮球捡起，准备放往教室里放体育用品的箱子里。
这时候，老师进来了，看了一眼小橙手里的篮球，二话没说给了小橙一耳光。小橙懵了，但听到班里一些男孩子的窃笑便瞬间明白过来。小橙想解释，话还没说完，又挨了老师一耳光，这次给了理由：“学习不好，还想着狡辩，把你家长叫过来”。
那个时候的小橙不过十三岁，哪里会懂这么多弯弯绕绕，小橙的父亲来了之后，二话没说先给了小橙一脚，留下一句“回去再收拾你”。便去给老师赔不是，从头至尾，没有问过小橙真相是什么。仿佛真相并不重要，因为小橙家境不好，学习也不拔尖，所以是他的错，与别人无关。
最终结果是小橙被带回家反省，虽然他毫无过错，唯一的“错误”可能就是被惩罚之后还强行要解释，想要证明不是自己的错。
再后来，我们谁也没有见过小橙来学校了。原因其实是可以想到的，只是那对一个还在成长中的少年而言，未免太过残忍。
02
“如果我当时留下来，或许也能去感受感受大学的样子”。我顿时感觉喉咙有些堵塞，说不出话来。若是说从前听到这句话，会不以为然，但是如今，我也快面临毕业，也越是眷恋大学的这些时光，而他也是经历了生活里本不属于他的沉浮。再说出这句话，硬生生的变成了渴望。
“说不上我以后就是你孩子的老师”，我又发了一个笑哭的表情。“我相信你会是一个好老师”。
没有说希望，而是相信。这种相信，应该是源自父母对自己孩子的相信，对自己的相信，而非别人。
我不知道他这些年究竟经历了多少苦楚，生活才勉强说得过去，学历的制约让他丧失了很多机会，我甚至能明显的感觉到他对当时那件事的介怀，从未减少一分。
如果不是老师的不信任，如果不是自己父亲的不信任，他的人生或许又是另一番模样。白白挨的那两巴掌，会像两颗刺深深的扎在他的心里。
教师这个职业被吹捧的很高很高，高到别人都忘了老师也是人，做到一视同仁，对每一位教师而言是最难的一部分。但对于正在成长中的孩子来说，信任却是不能缺少的。
03
无独有偶，那年后的第二年，同样的事发生在了另一个孩子身上，不同的是，他的父母相信他，让他继续读书。可是这个孩子却从此变得内向，不喜与人交流，还萌生出了一丝脾气上的暴躁。
他们本是茁壮成长的树苗，却在关键时刻被剪掉了树冠，再往后的时光里，他们需要自愈，倾斜，避开这道伤口，原本笔直的树干也因此变得弯曲。
人们只道成绩好坏的重要性，却忘记了，他们还是成长中的人，需要悉心教导，耐心引导，老师这个引路人一定要注意好他们发现的心性。同样，他们还是独立的人，有着自己的思想，哪怕这些思想在大人们看来是幼稚的，也不能否认这些思想如果变得扭曲，会毁掉这整个人。
世界上没有两片相同的叶子，更没有两个相同的人，既然身为老师，带着自己的主观情绪去看待自己的学生，本就是一件错误的事，更不要说处理问题的结果。
这原本是每一位老师的必修课，却有人还没有了解就站上了三尺讲台，学会的净是些揠苗助长的法子，从未考虑过被你教过的学生，以后的发展受到自己的影响有多少。
成绩并不是衡量一个人品德好坏的标准，也不是一个人能走多远的标准。身为老师，请永远记得学着以一个引路人的身份教育你的学生。那些所谓的脾性、偏见，在你站上三尺讲台的那一刻起，就应该摒弃。
