进入到理论最后一周的复盘，心情既兴奋又紧张。感觉就像上学考试的时候，这小心跳真是上蹿下跳的。哈哈，接下来进入主题，复盘开始，走起！
本周课程一共有三大重点，针对这三点做以下总结：
第一 婴幼儿与儿童英文阅读发展
What is reading?
1.阅读的定义——引用苏斯博士的话
2.阅读的重要性
✅阅读让人释放压力
✅阅读可以发展想象力
✅阅读让我们与世界接轨
3.早期阅读培养的能力
专注力
观察力
想象力
词汇的敏感力
表达力
4.为什么要和孩子一起阅读？
一切都是为了让孩子喜欢阅读
第二 Stategies for reading with young learners.阅读策略
1.互动式阅读
2.聆听歌谣童诗，熟悉英语语感
3.绘本里的phonics 字母拼读与阅读游戏
4.在阅读中积累词汇与阅读能力
5.适当运用有声书
大量阅读就可以让孩子上英语为母语的孩子一样，自然而然学习到语法的运用。不需要等到长大去背诵语法，只因为听起来比较对。（it sounds right ）
第三 Tips for Choosing reading materials 阅读材料的类别与功能
1.phonics readers 即符合字母拼读规则的读本，此类读本适合共读，或孩子学生自主阅读。
2.Sight words reader 将英文高频单词以重复的句型编成故事，让读者熟悉该高频英文单词和用法。此类型读本适合共读诗或孩子学生自行阅读。
3.leveled books 即符合孩子学生的阅读程度的读本，此类型读本适合孩子学生自行阅读。建议可以每周一让学生带一到两本当周阅读作业，在教室里独立阅读或回家阅读。
4.pictuer books 即绘本。孩子都喜欢听故事，而以图像为主的绘本，更让说故事的人（父母）听故事的人（孩子），有许多用英语对话的机会。英文绘本通常都会使用简单的词汇和句型，即使对自身英语能力较没信心的家长，也不用自己想象故事情节，再花时间翻译成英语了。
阅读材料挑选原则
1.重复句型
2.从段句子开始。
3.孩子的喜好。
透过阅读与最真实的生活，教养我们的下一代成为一个可以使用母语与外国语言的文明人。
