“大家快点坐好，老师马上就要来了。”
“快点，快点，要收作业啦！你的语文作业呢？”
“组长，我的数学作业忘家里了。”
“是忘了？还是没做啊？”
“某某，我借你的作业抄抄......”
......
每每周一的早晨，教室里都是一阵混乱，同学们满教室乱串，有的学生优哉游哉的坐在自己的座位上，要么和同桌聊聊八卦，要么拿出自己喜欢的书籍静静地阅读；而有的同学焦急的询问，“组长，这道题怎么做啊？”更有甚者在那吱哇乱叫，“啊，我的作业没有写完怎么办？老师来了会不会让我出去补啊？会不会叫家长啊？”小组长气定神闲的收各位组员的作业，顺便欣赏一下他们的慌乱，时而露出可惜的样子，时而露出欣慰的神态。
我往往会在他们出其不意的时候悄无声息的走进教室，看着他们惊慌失措的样子，我就感觉很是无语和头疼，他们整天在想些什么，为什么非要让老师逼着才能把作业写完呢，他们在为谁学习，他们的目标又是什么？我整天研究他们的思想路程，想方设法的激发他们学习的动力和自主性，为什么越来越多的孩子学习的积极性越来越差？问题出现在哪儿？？?
