给予孩子无条件的爱，是我需要时刻注意的。大部分时候，我给予她的，是有条件的爱。
昨天去上课，间隙找了个机会去跟老师表达，说孩子有些行为我不能理解，想听听看老师怎么理解我家孩子的这种行为。
于是我给老师说了我跟孩子互动的一个事例我和我家小朋友的矛盾。在述说的过程中，我说着说着就发现自己没有重点，不光没有重点，也没有想好自己到底要就什么行为提问。想着这些，我感觉说出来的话变得更混乱，赶紧结束这个故事，问老师：“我意思是，想问下您怎么看待孩子这个行为？”
老师思考片刻，就其中一个行为提出了他的看法，“也许她只是想体会一下你的角色。”听到这个答案，我才意识到，一个故事里其实是由很多动作连接起来的，所以每个人看到的关注的切入点是不一样的。所以我关注的点是：“她为什么在哭的时候要我看着她的眼睛。”
这个问题我在提问的时候突然意识到，我自己有答案，我接着说，“我其实问过小朋友，她说是要让我感受到她的愤怒。”老师温和的看着我，“你看，孩子给出了你一个答案呀。”有一瞬间，我在想，这是表面上的呀，我想知道底层逻辑。要不等我想明白，老师就离开了。
围了一圈的同学们不理解我的出发点 ，直说：孩子表达很清楚呀，人家都那么难过了，你没有共情她。
剩下我有些懵，嗐！这是我跟我自己的小朋友相处，我竟然想着行为的底层逻辑！突然有点羞愧。
狗咪真的是狗，我就不应该取这个名字给它
因为周末要上课和陪孩子，所以只能抽空到工作室给咪叔铲屎、添粮。
本打算弄完这些就走，结果打开办公室门的一瞬，我血压立刻升高，咪叔老人家在这个空间的最高处“喵”了两声，俯视着满地垃圾和我。
整个空间有一股排泄物的味道，地上满是猫毛和线绒绒，更过分的是，它把琴上的所有物件连带琴罩全部扒拉下来了。
嗐！气到极点也不至于跟畜牲置气，记得有个博主说过，“如果你想改变你家猫什么习惯最好的办法就是习惯它。”怎么这么有道理。
顺了顺气，想着好久没给它梳毛，就想着一手刷几篇简文，一手伺候咪叔也行。结果人家不满意我敷衍的态度，直接上嘴叼我，行，我端正态度总行了吧。
梳着梳着，我又来了气，“叫你狗咪一点没错！谁家小猫咪自己不洗脸！你老人家真是狗！眼睛上眼屎要我清理，爪子缝缝里夹了猫砂都不处理？太狗了！”
是的，我跟咪叔相处100天整了，我只能说，它肥了一个码，而且越来越懒。已经开始恨恨的想着要把它送走了。
今日计划
1.拆一本书，昨天在迎新班的群里讨了一个好用的脑图app，今天打算试拆一拆书的结构，然后尝试写书评。书已经读完了，是本儿童读物。不过这事估计得要下午才能干了。
2.练琴一个半小时，我前天跟朋友吐槽，说老师对我太“苛刻”了。朋友却说这样的老师你要珍惜。
3.清理工作室，给咪叔梳毛。（已完成）
4.陪娃，她上课时抽空写第二条的小故事存起来。
5.马上618了，购物清单想想想，一定要买的是漱口水和猫粮。
