今天拜访了一家非常精致的幼儿园，装修一新，墙上也贴满了各种老师做的或可爱或亮丽的手工作品。我要为他们下周的活动做一个布展的方案，然后联络的老师非常热情的跟我说，他们有这个我可以用，他们有那个我可以用。我第一次发现和学校合作，学校可以提供的资源真多。其实我本来是打算用买的方式来做的，反正项目里面有采购预算……当谈到活动的进场部分打算用扎成一个柱子一个柱子的气球来布置，然后这位善良的老师说，我们有10个柱子，但是可能气球不太多了。我来买，我几乎就要抱着老师的胳膊了。然后老师高兴的跟我说，嗯，到时候我安排几个老师给你扎，他们都可会扎了。他们真的愿意吗？公办幼儿园的老师们其实挺忙的。她来一句，只要不要叫他们写东西，他们做什么都很高兴：）然后指着满墙的跟我说，这些都是我们老师的手工作品，没办法，经费紧张，就只能弄成这样了。在我心里，已经相当的美了。然后老师补了一句说，主要是园长经费管理的紧，没办法。
然后我去拜访了一家环保机构（相关人员，请不要打我），三年前我来这家机构做过一次设计思维工作坊。他们还在老地方，基本上还是老面孔（这点很难得）。装在门上的那个日式的门帘还是挂在那里，还是像新的一样。小小的办公室里被办公位占领的差不多了。旧式的书柜、文件柜，贴墙放着。办公室的一面墙上贴着一张A4纸打印出来的：”静“字。进去的时候，大家也是各自安静的在办公，我等人就很自然的在里面办公。边上一位优雅的大姐起身给我倒茶，杯子被洗干净了，虽然是那种老式花纹镶边的单耳朵瓷杯，盖子也没有了，但觉得很安稳的感觉，跟这个朴素的办公室很搭调。谢过喝水就坐下来静心办公了。注意到公共桌上有一束鲜花，紫红色的雏菊，没有被精心安排过插在花盆里倒是开的很热烈。
在同样是资源有限的情况下，每个人的选择不太一样，每一种都有自己的道理。如果仅仅从环保的角度来评价，有失公允。我们每个人都是盼望能够在更美的环境中工作生活，同样美的环境也会回馈我们更多的超出投入的东西。这两种做法，让我想到了宜家的出现，让家居从一个固定不变的家庭生活工具变成了一种时尚物品，寿命缩短但是同时带来的好处是更低成本和更多选择。我不想评判相比较而言，宜家代表的生活方式是不是不够环保这件事情，更多的是来想，我们是不是可以再缩减些资源，再给到更加苛刻的条件，或许就可以激发更多的可能性，更多的创新。例如当我们限制，家居不可以使用任何的木材的时候，可能会更进一步的激发出用竹子、废旧报纸、玻璃制品、植物等做出来的家居。原来，资源并不是越多越好。
