今天继续共读正面管教。
孩子们的不良行为是告诉我们，他们没有感受到归属感和价值感，而且他们对于如何找到归属感和价值感错误的信念。在孩子的不良行为的背后，隐藏着一个失望的信念。孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励他们就无法生存。当失望感被消除的时候，不良行为的动机也就不存在了。
相互尊重，包含以下的态度，第一，对自己和他人能力的信任，第二，对别人的观点以及自己的观点的兴趣，第三，承担起你对问题所应负责任的意愿。完美是一种极不现实的期待，追求完美的人往往会陷入深深的沮丧之中。有时候孩子宁愿不做任何尝试，也不愿因为无法达到一个大人，或者她自己期待的完美而体验持续的挫折感。也就是说，孩子们不愿尝试，其实是他害怕达不到完美，达不到家长所说的那样的完美，因而他宁愿体验持续的挫折。
承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。因而要着眼于优点而不是缺点，要将不良行为转向积极的方面，最后做出弥补。
今日被我推送小学课程的一位朋友向我回馈了她的想法，如下：这个课程我看了，就是暑期提前上课，储备相关知识。我是觉得童年只有一次，让孩子不要有太多的压力，小学阶段还是重注孩子的天性，让她快乐成长为好。到初中乃至高中功课会越来越紧张。且让她放松几年。
她的想法让我不由自主的想起了小舍得中小宋佳扮演者的最初的想法。放任孩子的天性快乐，让孩子快乐成长，这个确实是我们的初衷。想法也确实代表一部分家长的想法。
也许小县城里边的生活环境，学习环境和就业环境和我们这样的小城市以及大城市完全不同，因而人的想法也有差异。也或许是因为我们所在的这个小城市的升学率确实很低。小舍得中小宋佳的总裁说我们的孩子以后有可能都考不到我们的母校。可是现实是如果放任孩子自由成长，快乐成长，孩子有可能都考不到我们的高中母校，甚至连高中有可能都上不了。也许是因为我所在的小城市的升学率太低的教育水平太低的原因吧，在省内确实是最低的。
当然，每个人的生活背景不相同，每个人的想法差异也挺大的，可能我周围都是基本上都是像我这样的想法的人，所以说听到不同的想法的时候，其实我还是挺乐意听到的。因为我现在做课程推广，急需要听到不同的声音，我想知道大家对文化课的课外班的真实想法。有时我不能说的太多，说的太多，让人感觉到我在贩卖焦虑。对我家的情况知根知底的人，还觉得：你家的孩子成绩还算不错，你这个样子，成天在这说，可能会让别人更加焦虑。
我做课程推广的本意，也就是想向大家推广一些我们试过的好课，然后有一点小小的成绩的话，到时候孩子的课程可以优惠一些，仅此而已，本身我也没有做业务销售的这种头脑和方式方法，所以说想了解一下别人的想法，就只能从知根知底的人问题起，我也希望他们能够真的给我反馈一下被我推课之后，他们真实的想法。
今天我下基层一上午，回到办公室，鼻子就开始打喷嚏流清水鼻涕，不知到底是过敏了，还是感冒了？因为眼睛也开始想流泪一下午的感觉非常不爽。
孩子的感觉还好，明天要休息一天，后天才上学。所以说今晚整体感觉还是不错的。饭后在楼下的烧烤摊单独给他寄点了几串烧烤，自己美美的，吃完之后回家听了政治做了数学，撸完猫现在准备睡觉了。
——2021.5.14
