我们不是一条绳上的蚂蚱，我们是一条船上的“渡手”。
近来很是荣幸能来到苏州聆听各位名师分享的教育教学案例和经验，很不巧的是南国的天气虽不像北方的天气大雪纷飞，但也足以冷到需要厚厚的羽绒服和暖暖的帽子和手套，所幸我准备的还算充足，但精神上的确实却让我觉得饥寒交迫。
从事教育将近五年来，反观自己也遇到过各式各样的学生，各式各样的情况，也曾遇到棘手的工作头疼欲裂，也曾因为学生青春期那些鸡毛蒜皮的小事怒火中天……可是一天下来后我发现自己其实还是在走在学生的路上。
一天下来十几位名师各有千秋，但印象最为深刻的是梅洪建老师，徐卫老师和卢崇斌老师。作为一名教师，还记得自己刚踏上岗位时也有过憧憬，第一次作为老师走进美丽校园时的开心和骄傲，第一次登上讲台时也有兴奋和紧张，也是信心满满干劲十足，要把自己的每一个学生都培养成祖国的栋梁，要爱和体贴自己的每一个学生……转念认真想一想每一个孩子又何尝不是这样呢?他们第一次背上书包的时候不也是满脸笑容?他们第一次踏进校园的时候不也是满心好奇感?他们对于老师不也是充满敬爱和尊重?他们自己何尝不是想成为一个优秀的被夸奖的孩子?
梅老师说:给学生的行为以回应。他给给送来一盒牛奶时，你咕咚咕咚喝完带给孩子的成就感和你意思性的回应一声“谢谢”所带给孩子的不同反应，以及孩子以后就你的这个反应所做出的行为举动可能在孩子的心理上会有很长时间甚至更长时间的影响，所以要发现孩子的闪光点，并且在班上说，发现孩子们身上的美好，并且引导孩子们的这种美好!做一个温润的老师，去温润每一个灵魂!
孩子们毕竟还是孩子，有童真有稚嫩当然同时也一定会犯错误，他们有自己可爱的那一面，有自己需要被理解和认可的强烈欲望，卢崇斌老师说到一个“三”:把学生当孩子；把学生当做自己的孩子；把自己当成长大了的儿童!学会和孩子们沟通，和孩子们共同成长，把你的心事和孩子们在“聊一聊”中走的更近些……你是他的老师更是懂他的朋友!
徐卫老师说“共渡”，我们在一条船上，我们一起划船，这里的“我们”就是师与生之间的关系。作为一名教师，我们首先要研究自己，而不能一味地去反应和抱怨学生，自己给自己压力，把身为一个教育者的职业病和强迫症带在自己身上，遇到了学生的各种问题就迫不及待地想要把学生从“水深火热”里解救出来!其实，没必要。“没必要”不是没必要解救学生，而是解救这些孩子第一自己不能觉得焦头烂额，自己不能乱了阵脚，是冷静下来后想一想怎么样才能让你在这件事情处理后更自然更被敬重与爱，怎样让孩子成为更优秀的自己!
从爱上你的课堂到爱上你，也许就像爱上一切美食和美景一样身心愉悦!
