看着两位谢姐姐的字，除了羡慕就是佩服。
好好收藏了色彩分享的硬笔书法字帖，从今天开始习字。
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学校的午练，已经基本流于一种形式了。课业的繁重好像成了推脱一切不能立竿见影的事务的理由。孩子们字，需要规范的大有人在，从孩子角度出发，几年的积习确实很难改掉，因为导致书写潦草的根源在性格，在态度，纠正旧有的书写习惯需要强烈的愿望和坚持下去的毅力。让一个整天为作业疲于奔命的孩子，用慢于平时几倍的时间端正坐姿，调整握笔姿势，一笔一划横平竖直的确很难。再加上其他学科老师的挤占，仅有的10分钟练字时间，基本形同虚设了。
回想起自己初中时，对语文老师的字很是崇拜，每次下课都舍不得让值日生擦掉，一定会比猫画虎练上一番。尤其记得郭老师教给“永”的写法，点，横折钩，左边2，右边3，一个流畅飘逸的行书就出现在黑板上了。
邻班的顾老师更是厉害，让一众孩子练起字来如痴如醉。那时，在顾老师班里，你可以学习不好，但绝对不能写不好字，楷书、隶书、仿宋、行楷就是在那时为自己所熟知的。还记得，曹同学喜欢仿宋，用橡皮为我刻名字印章，至今保存不是因为送礼物的人，而是因为喜欢用仿宋字写出的自己的名字。
几十年过去了，也曾无数次执笔下定决心，把自己的字练一练，让“字如其人”成为一种褒扬。开始的次数多到记不清，字却没什么长进。去年开始写毛笔字，一年中偶有懈怠，留给自己的倒是对篆书的喜爱。本学期以爱为借口，陪读中考生暂时止笔，于是借用硬笔练习聊寄一腔热爱吧。
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