儿童从阅读中获得更多智慧，成长自觉性，也许对某个具体的孩子而言是个假命题。她就是喜欢对话，活的影像，歌声笑语的场面。完成学校功课后的寂寞，需要和人一起，才能建立存在的愉悦感。我姑娘貌似就如此。十岁儿童的社会交往方式，QQ群，朋友圈，一个不少。而且最爱的是《快乐大本营》《奔跑吧兄弟》。周末补足拉落下的往期节目是她心心念念的安排。只要完成功课，我不限制。学校生活相比娱乐节目，简单平实单调太多。她主动沉浸，我理解为她在满足自己的精神需求，儿童到少年过渡中求异，求新，求曲折的需求。相比悲剧和写实，《快乐大本营》完美解决了她现实与理想的空缺。但是，媒体也有愉悦之外的反作用。我在努力的，是怎么让她慢慢回归自己真实的感受，尤其“看到”寂寞，平淡，无聊，学习和那种情绪及认知共处，不受外界音响影像的干扰。阅读后对话，或许是切入点。只是引导起来，母亲得巧用心用时。她现在很聪明，会识别我的“故意”。唉，费脑子。女孩子比男孩子费心劳神。
《快乐大本营》无错！
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