张东辉，焦点初级第43期坚持原创分享第75天（2017.11.15）
第一次注意到明玉，是在操场的草坪上。他身穿一件蓝色的小西装，白白胖胖的，在草坪上旁若无人的奔跑。听老师说，明玉最怕进活动室，喜欢一个人在外面跑，毕竟他才两岁多，老师总担心他摔着碰着。
那天明玉妈妈来送他，告诉我明玉下面还有一对几个月的双胞胎妹妹，实在无暇顾及他，就早早送幼儿园了。可每天早上进教室，对明玉来说是一件痛苦的事情，好多次哭的撕心裂肺，老师哄了又哄情况才有所好转。这次因为肺炎，他好几天没来园，昨天早上不愿进教室，又大哭起来。
我听到他的哭声走了过去，看到老师正在劝他，可他只是哭，还拉着老师的手要往外面走。我上前蹲下来，拉着他的手说:明玉难过了，可是明玉总是哭，老师听不清明玉想干什么呀？明玉边哭边说:找爸爸……我说:好，听清楚了，想找爸爸，走吧，咱们去找找！拉着他的手去了操场。
明玉停止了哭泣，拉着我的手来到操场，我帮他把棉袄扣子系上，他问我:什么声音？什么声音？我停住了脚步，以为他问的是广播里放的音乐，可他拉着我径直来到滑梯旁的树下，朝着树上对我说:是小鸟，小鸟！我蹲下来，仔细倾听，果真是小鸟在啾啾啾啾的叫呢！我说:哦，小鸟的家在树上呀！小鸟在唱歌呀！明玉问我:咦，人呢？人呢？我回答他:人都回教室了呀，咱也回去好不好？他这次乖乖地点点头表示同意。
在回去的路上，我们捡到了一张小贴画，送给了明玉。到了教室门口，明玉往后退了几步，不想进去。老师听见声音走了出来，我说:明玉想回教室，是不是要奖励他一个小贴画呀？老师说:当然啦，明玉快过来吧！他挣脱我的手，随老师进教室了。
二十分钟后，我路过他们班门口，看明玉正和老师站在门口，老师正在劝一名叫锦瑜的小女孩进班，我随口问他:明玉，你要对锦瑜说些什么呢？话音刚落，明玉对着锦瑜大声喊到:回来，快回来！当锦瑜走到门口，明玉又跑了出来，我说:明玉，锦瑜已经进去了，你要是再出来，锦瑜会说男子汉说话不算话，怎么办呢？
明玉听我这么说，也赶快进教室了。
当我和老师分享这一过程时，老师和我都惊叹不已，每次结果都出人意料，是因为我们首先尊重了孩子的个体差异，尊重了孩子的天性，同时在尊重的基础上，还要让他学会适应集体生活，逐步建立常规意识。
最后和老师商议，用阳性强化法慢慢缩短明玉在外的停留时间，想必这是一个艰难的过程，但只要老师稳下来，坚持下来，用心观察和陪伴，明玉一定会尽快适应幼儿园生活的！
