四句教:
无善无恶心之体，
有善有恶意之动，
知善知恶是良知，
为善去恶是格物。
☞世界观:无善无恶心之体
本指人之良知(心)自父精母血媾和瞬间受之于天(宇宙能量=气，如同磁场)。这颗心从植入每个人的身体(肉体)开始，直到每个人的终老，这颗心完全是来自大自然的，如同这个世界上的任何有形、无形的任何事物，本来没有任何善恶之分。
我们每个人看待任何自然、人文环境下的事物，都要有这种客观的认识性，这也是阳明先生的格局观。
☞人生观:有善有恶意之动
人们非常用思维来说人的视听言动，殊不知思维受意念的左右；意念一起一落，背后的主宰就是“心”，更深层次说“攀附在心上的喜怒哀乐爱恶欲，久而久之会像沉疴顽疾一样”, 与良好的习性一起汇聚于“下丹田(肚脐下约二指)”。由此可见，善恶完全是我们意念发动而知。人们趋利避害，也说成“此善彼恶”，殊不知这只是你个人的功利心、好恶心在作祟。真正的善恶是以恻隐、辞让、羞恶、是非四心为判断基准，非理勿视、勿听、勿言、勿动。
☞价值观:知善知恶是良知
如今的世界，价值观扭曲、是非颠倒，恐怕是人类有史以来的极致。
1~7岁:孩提期
做一个听话的乖宝宝！孩子学会了:看脸色、说好话的技巧，在孩子心性的成长中，极少看到“立志成为圣贤”这样的家长。如此教育，一起跑就都输了，那是因为在“人，一个有良知的人”上，家长是在污染我们孩提那颗纯真的童心。
7~22岁:
读书期好好念书，将来找份好工作，生活过得好一点？
不给老师送礼就当不上班干部！
不贿选，同学就不会支持我！
不补课，考试就得不了好成绩！
家长的教育成功啦！孩子跟你一样，很市侩、很现实、很眼前！
老师的教育成功啦！多少人考入重点高中、大学、清华北大等等。你觉得他们是“传道受业解惑”的先生吗？跟街上卖颗白菜的愚夫愚妇有什么差别吗？有的，还不如，因为他们已经是在出卖自己的灵魂，却披着“老师”的外衣。
22~60岁:磨炼期
不论你的天命如何、从1~22岁所养之浩然正气和猥琐邪气都将伴随每个人，在我们想求乖不得乖、想求财不得财的“痛苦欢愉”混杂中，我们成年啦！结婚啦！生子啦！晋升啦！赚钱啦！当官啦！这一切，本是你天命生而自有的东西，你却绞尽脑汁、刮尽肚肠！殊不知，当未来和意外无法判知的人生中，保持天命就是保全性命、顺应率性就是秉守天道。
这一时期，有的人“克己复礼”，良知复现，就能一直活在“幸福里”；有的人“穷奢极欲”，行死走肉，就一直活在“黄粱一梦”里。
☞方法论:为善去恶是格物
上边说了这么多，诸君要说:别装啦！你自己做的到吗？能有人能做到吗？
我想说:我是凡人，我也不想说教。儒家圣人所说的这一切，对于当今的我们来说，只有依据阳明先生的“为善去恶是格物”，才能让我们从心意发动处(心机)、意念立足处(脑仁)、思维衡量处(脑干)开始去伪存真、为善去恶，“自家的痒处自家挠”，静处时时省察。一旦，转变成外部的视听言动，也是要“如同猫抓耗子”，动处节节克己。
如此这般，才能让我们复归良知，“此心光明、夫复何言！”
