成年人因为已有的经验，对小孩的很多事情，会事先在心里做一个判断，觉得孩子还小，还做不了。但其实小孩的能量远比成人想的强很多。
我的儿子，3岁6个月，是个慢热又敏感的小男孩，对于新鲜事物充满了矛盾的心情，好奇又谨慎。
初春的一个周末，帝都是难得的好天气，我和孩子，公公、婆婆四人一起去爬香山，孩子他爹因为要踢球，缺席。本来公婆说去植物园，道路平整，孩子好走。可前一天刚刚去过，所以我还是决定去香山。
香山最高峰叫香炉峰，海拔557米，北京孩子俗称“鬼见愁”，是北京市民常去的登山地。
本来我们只打算在香山脚下几个景点转转，所以我们一行四人从东门进入，经静宜园，到琉璃塔，一路走一路玩，甚是开心。
从琉璃塔出来，看到一个路牌，向左是返回，向右是上山。公公婆婆本意是向左走就回去了，老人看着路牌很笃定地说，他不可能上去，受不了。但是我想看看孩子能爬多少，能爬多少算多少，好在公婆也没坚持回去，或者他们也想看看到底能爬多少吧，反正于是我们就向上走去了。
走了没两步，缆车从树丛中露了出来。孩子一下兴奋了起来，嚷着说要坐缆车。我看了一下遥遥无期的山顶，说，想做缆车得到前面的房子才可以。
半山腰有个缆车中转站，其实不能上，我这样说其实是为了鼓励他走到中转站然后就下山了。孩子二话没说就向半山腰那个缆车中转站跑去。当然没跑俩步就停下来了，改为了走，毕竟是山路。
孩子，走了没多久，就说累了，走不动了。我说那我们休息一下吧，然后就坐下来休息，休息的时候我问他，如果走不动了，我们可以向下走，但是孩子摇摇头，说还是要继续向上爬，去坐缆车。休息几分钟后，我说预备开始，继续开始向上爬。
就这样，我们走走停停，半山腰的缆车中转站已经到了。我的心理目标已经达到，想着就这样下山吧。
于是，当孩子问我，妈妈我们到了吗？可以坐缆车了吗？
我说，这个缆车中转站没有开门，你抬头看，看，那个高高的山上才是可以坐缆车的地方。今天就到这里吧，下次咱们爬到山顶上再坐缆车。
可不曾想，孩子竟然断然拒绝了我。
他说我想坐缆车，我要继续上。
我问，你累吗？
娃说，累。
我问，那还要上吗？
娃说，还要上。
我说，好，那我们今天就上到顶，加油。
于是我们就继续向山顶出发。这期间，孩子也经历了许多次的抱怨，还有多远啊，累了，想抱抱，但是每一次都被想要做缆车的欲望给收敛住了，我想这也许就是意志力地开始吧。
这期间，也有无数的登山人，不断的鼓励他，这种陌生人的鼓励，似乎也成了一个巨大的动力。
最后，我们终于来到了山顶。我和爷爷奶奶都非常高兴，忙着到处拍照。孩子却并不为然，一心想着，缆车！缆车在哪？
后来，坐在缆车上，
我说，这里高不高。
娃说，高。
我说，只有站在山顶上的人才能看到这些景色。没有爬上来的人，没法体会。娃没有说话。我想他还听不懂这些，但今天的过程在他心里会留下印象。其实在坐缆车的过程中，他一开始还是很紧张的，貌似他的这个愿望也并不如他想像的那样令人兴奋和陶醉，但愿他能慢慢地体会到，世间的很多事，回过头去看，努力的过程有的时候比结果更人心醉。
爬山这个事，虽是个小事，但是如果没有正确的方法，恐怕也很难做到。
1、相信孩子
相信孩子很重要。比如一开始公婆和我都觉得孩子不太可能爬上去，所以差点就打道回府，如果当时没坚持一下，也许就没有后面的登顶了。后面爬了一半开始，我越发相信孩子是可以爬上去的，也就一心一意地向着目标前进了。
2、积极的语言
其实在爬山的过程中，孩子也出现了多次的耍赖，畏难心理。比如有的时候，刚刚休息完，没走两步就又要休息。为此，我在每次休息完的时候，都说一句，预备出发。这句话，会有一个小小的仪式感，而且好像在说，又是一个新的开始，预示着离终点又近了一步。
