“甘草”，是于永正老师的学弟朱友明给于老师的一个比喻，因为于老师的为人、性格与甘草相似。甘草有三大特性，第一甘草性温、味甘，就是做一个温厚的人；甘草的第二个特性是包容，包容就是宽容、大度，有气量，不计较；第三个特性是调和，就是谙熟中庸之道，做事要把握好度。
对比自己做的确实不够。儿子最近吃饭有点拖拉、速度慢，自己看着很着急，因为自己是个做事稳妥又讲求效率的人，所以看到儿子慢吞吞地吃饭就控制不住自己，经常催促儿子，露出一脸的不耐烦，儿子在我的严厉催促下露出一脸的可怜相，突然间我又觉得自己做的太过分了。回想儿子其实表现的挺不错的，他只要听我们说到他的缺点，表面上不吭声，背后却努力地在改正；儿子现在变得活泼了，愿意与别人交往懂得与别人交流了，这是他以前所欠缺的；儿子每天坚持录故事、听我讲故事、坚持每晚读书、听启蒙听听故事，已经形成了习惯。我应该多想想儿子的优点，然后慢慢的告诉他哪些习惯还应该渐渐养成，我应该站在儿子的角度去看他，做一个温和的干草人。
自己所带的学生最近表现的很沉闷，无论从学习还是做事没有积极性。于是我和学生约定坚持做一件事儿，每个人根据自己急需弥补的弱点，写出一件要坚持的事儿。一旦写出就要义无反顾地去完成它，不把它当任务，而是真正的去提高自己作为出发点，今天已经是第二天了。我告诉学生自己决定的事儿挤时间也要完成它，我也告诉学生我每天在坚持跳绳、坚持读书、坚持写日记，我也给学生讲在坚持的过程中自己也曾动摇过，但想想最初自己做决定的初心，就会坚持下去。希望我和学生能够有这个毅力，共同提升，我们共同进步，我相信我的孩子们！
做一个像甘草一样的人，我知道不容易但我会努力去做！
