Q1：这次领读讲的是什么内容？
听了几遍录音，永澄老师主要讲了两部分内容，即主动阅读和检视阅读的逻辑和方法。（这是老师惯用的套路，先讲逻辑后讲方法）
但是令我羞愧的是，受固有思维的影响，甚至听第二遍的时候还是把焦点全放在老师的具体方法上，还听的津津有味。注意！这个行为是在不自觉中进行的，我都丝毫没有觉察！前几天还请教老师关于结构的问题，私下也琢磨了一番，并且具象化，想象都市中的高楼大厦，标志性建筑物，如果不事先设计好框架结构是无论如何建造不出来的；一篇论理性的文章如果没有清晰的架构，读者就会一头雾水，是非常难懂所要表达的中心思想等。似乎理解了结构化，好像是懂了，可事实上完全没有形成心里表征啊，这真是知道和做到的差距！打脸啊~
Q2：这两部分（主动阅读和检视阅读）的结构是什么？他们之间有什么联系？
先说主动阅读，主动阅读要有两大感知模块构成，缺一不可，即对象感和目标感。对象包括读者、书/作者。目标是一定要跟生活产生联系，进而形成一种认知水平才是我们的目的啊，只是受到启发是没有用的。
检视阅读是通过看包装、看整体、看细节、而最终目的是要了解全书的框架来判断有没有可读性。
主动阅读是任何读书方法的前置条件，只要阅读，主动阅读的态度和方法就要启动，它们是互为一体，相互嵌套的。
Q3：正确与否？
老师的势能，我是仰望的姿势。我赞同的原因是老师完全以自洽的底层逻辑为出发点，然后以生动的实例打开我的感受去帮助理解。不谈启发，完全是以形成认知为目标的逻辑来讲解令我佩服！
Q4：和我的关系是什么？（几个关键词来说说感受吧）
杀书头——之前从来没有觉察读书还讲究方法？拿起书读就是了，果不其然，走众人走的路，掉坑。而正确的检视阅读方法是先了解整体结构，然后反向结构（从最后一章往前读）粗读主要章节从而解决了畏难情绪。有时候逆向思维很管用，正常套路不高级的时候，反过来思考也许有更好的路径。
这么年轻，急什么？——我读书确实一上来就一头扎进书堆里，生怕时间不够用，这样很容易陷入细节，而不去思考结构是一个很大的坑。生活中我们遇到紧急复杂的事情一定不要着急去给解决方案，一定要分析这是一个什么问题？发生这个问题的原因是什么？都有哪些解决方案？还有吗？等等，要结构化思考。
复利效应———做什么事一定要拥有投资者的思维，考虑是不是边际成本递减的，如果是做就好了。之前做任何事情做了就做了，没有投资者思维，做事全靠运气，好吓人。接下来，做任何事情我都会反复问自己这个问题（是符合复利效应吗？边际成本递减吗？）
