《三个月改变孩子一生》这本书，先于心理学的所有知识，来到我面前，还带着老师的亲笔题词，开启了我的心理学之旅。
讲老实话，单单看这一本书是没啥兴趣的。尽管送我书的姐姐言之凿凿地说：看看这本书，肯定对你教育孩子特别好！
后来，学了心理咨询师的课程，考了证，跟随老师学习研修，才发现，姐姐这句话说得太对了！
（ps，同样收到书的两位妹妹，你们是不是现在仍然对这句话持怀疑态度啊？
《三个月改变孩子一生》这本书，它的用处不是让家长看书学多少育儿知识（学了也不一定学会，学会了也不一定会用），而是希望家长们像书中的八位父母那样去“做”的，因为那不是知识的学习而是一种亲子互动体验。
我们的跟踪显示，凡是能够在坚持完成了三个月日记的父母，就不再怀疑这三个月的确可以改变孩子一生；而那些不相信的，都是没有去做或浅尝辄止就放弃了的。
但是遗憾的是，在实践的过程中，我们遇到的家长更多地是嘴上说着“爱孩子”，说着“我知道孩子的问题都是出在家长身上”，却不能按照指导去真真切切地关注孩子的差异点、闪光点、动情点，而动辄纠结于（孩子）“怎么能这样！”“你说他是什么原因导致的（问题）？”
最近在看《少年说》，里面的这类家长也为数不少。
当孩子站在高台，对着台下的妈妈喊着：“妈妈，你为什么不能看到我的努力呢？”，喊着“我希望妈妈可以支持我的梦想！”，甚至为此当众流下了热泪，令观者为之动容。
而妈妈的表现呢？冷静到可以说是“冷酷”。（当然了，她们自己肯定不是这么认为的。她们认为自己做的一点儿也没错，是非常“理性”的妈妈！）
一个妈妈头头是道世界上最好的家，就是爸爸爱妈妈。”这话已把家庭教育的内涵囊括了。地表明了自己这样做的原因1、2、3、4；另一个妈妈趁机讨价还价，你考多少名我就支持你！
动力心理学认为，一个不能够被孩子的言谈举止所感动（过/着）的父母，必然亲情压抑，在家教过程中常常对孩子讲理说教有余而亲情表达不足。
深以为然！
家教，家教，重点在“家”而不在“教”！
有多少家长抱着“家长是孩子的第一任老师”的自豪感在阉割着孩子的情感与成长！
