【2017.6.25】

今天看了第3天录播的视频，发现永澄老师说得对，看直播和听录音感觉差的太多。虽然永澄老师已经说了八百遍参与直播的重要性了，但是我还是以这样或者那样的理由没有早起去看直播。（感觉我很像那些坚定耍赖的学生啊——）

听录音我很少能学到东西。那么，既然付出了时间成本、精力成本，参加直播就是高概率正确的事情。以后参加。

【第三天作业】

1. 如果你想逃避，问问自己逃避判断的这个原因是什么？

（1）觉得投入时间太多，担心时间不够。——还是决策原则不对的问题。

（2）夜间还要照顾宝宝，喂奶等，担心早起损害健康。——只能通过调整作息时间的方法来解决。本质上还是我觉得参与直播这件事情有多重要。

（3）我自己还有更重要的事，这件事情占用时间太多，会影响我自己正在做的目标。——还是重要性问题。学会判断与决策到底对我有多重要？理论上很重要，实际上我真的这么想吗？

2. 如果你已经逃避了，你做出逃避的决策的假设是什么？

（1）“不就是”思想还没清除。

我觉得不就是读一本书吗？我都读了那么多书了。没想到一个问题，读了那么多书也没指导自己生活，说明我不会读书。这一点虽然系统二曾经得出过结论，但是我的自主系统一常常会忽略啊。

我还觉得录音内容不就是直播内容吗？今天发现差异巨大。所以决定参与直播。

今天细想了想，才发现，居然又“不就是”了。唉呀呀，反思不能停啊……

（2）最重要的事不是这一件，所以可以让步。

这是目前我比较迷惑，一直没有想通，所以一直没太找到共读动力的地方。

我原来的目标和现在的共读应该怎么划分重要性级别？

多目标应该怎么推进？

感觉应该参加“目标达成术”的进阶版啊——

【附加题：思考】

1. 我为什么从来没有放弃放弃？

因为容易。放弃比坚持容易做到。

2. 我为什么在放水这件事情里从来没有放水？

（1）放水是不自觉的。甚至自己会在心里给自己找理由，找各种自己放水是应当的、正常的理由。然后系统一就会把系统二给屏蔽了。

（2）放水意味着自己给自己降低标准，降低了标准最后我就还能完成，这会让自己感觉比较快乐（不认真思考的话），至少我努力啦，我完成了啊！

得了，又掉进低水平勤奋的坑了。

【号召】

我们怎样来进行打卡，以积累势能？

我继续我的概念积累。能把概念弄明白，联系实际，就很好啦。

【概念积累】

二八法则

The 80/20 Rule /Pareto principle

也叫80/20定律、帕累托法则（定律）

　　1897年，意大利经济学家帕列托在对19世纪英国社会各阶层的财富和收益统计分析时发现：80%的社会财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有社会财富的20%，这就是“二八法则”。“二八法则”反应了一种不平衡性，但它却在社会、经济及生活中无处不在。

“二八法则”指出了在原因和结果、投入和产出、努力和报酬之间存在这样一种典型的不平衡现象：80%的成绩，归功于20%的努力；市场上80%的产品可能是20%的企业生产的；20%的顾客可能给商家带来80%的利润。

　举例子：

　　20%的品牌占有80%的市场份额；

　　20%的产品和20%的顾客，承担了企业约80%的营业额；

　　20%的产品和20%的顾客，通常带来80%的企业利润；

　联系个人实际

1.

在时间的管理上，要切实找到那些影响我们工作效率的因素，从而让我们只需用20％的时间去做重要的占日常生活80％的事，真正发挥自身的优势，轻松达成目标。

2.

我们学校每个年级平均1600人，20%是320人，一个班60来人算，差不多5个班，文理实验班加一起也就这样啊。状元，省前百，能考上985的只有320？

我觉得不止。

今天文科重点率好像77%多，理科重点率88%多，过重点的也很多啊！

难道我们学校全是全省头部，是20%占了全省80%好学生的？

我觉得也不完全啊！

但你要说单个给学校挣得荣誉的，320人的范围差不多了。

但是，作为老师，我可以用80%的精力关注20%的学生吗？恐怕不可以。

所以，二八原则更是用于经济管理领域，我觉得。

3.

昨天看成甲老师的书，有这样的话：根据二八法则，从信息效率的角度看，人脉关系中20％的非重复关系人在获取信息方面发挥着80%的作用。

我想了想，我的消息获得并不是这样。

跟二八法则不一样，可能两个原因：

第一，二八法则并不是适合所有领域的。

第二，我的生活空间过于狭小，平面化太严重。

目前我觉得两个原因都有点。