---06211 杨贵琼
就在上个月末，现在上一年级的女儿在和我的聊天中略带沮丧的表情说到：“妈妈，我们班好多同学会认很多的字，语文书上的全部都会认，但是我不会，我只认识老师教过的这些字”，言语之间表达出了自己的沮丧和忧虑。我听了以后，心里一惊，因为我好像从来没有担心过她会有类似这样的焦虑，在我眼里，她是比较自信的，被她这么一说，我没有马上回答她，而是感受到自己也开始焦虑了。我在想，是不是我真的错了，从一开始，我就打算不刻意教孩子认字，读绘本给孩子听的时候也是我读，我们一起看图，观察图片里的细节，更多时候，我感觉孩子是一边听我读，一边自己在认真看图！另外还因为听说孩子认字太多以后上小学反而会不认真。对于类似这样的信息，我也会深信不疑，但我发现自己从来没有去认真思考过，真的会是这样吗？所以在这几年中，我从来没有刻意的教过她这是个什么字，只有当孩子问到后，我才会告诉她。没想到，孩子刚上一年级自己就感受到了这样的差距而沮丧。在那天之后，我原本计划这个寒假要教孩子多认字的，这不，松居直先生的一句：“事实上，建立幼儿阅读能力的基础是从耳朵不断积累词汇开始的，而不是让幼儿提早识字，看书”！看到这里，仿佛得到了一颗定心丸！让我又看到了希望一样！
关于电视
女儿1岁半的时候，我回到了工作岗位，孩子由我父母来照看，对于父母来说，深圳的一切都是陌生的，跟小区的邻居熟络起来已经是三个月后。我深知父母在这边有诸多不习惯，所以默许了他们几乎是整天打开电视播放的事实，爸爸喜欢看抗日剧，而且是一个频道播放完了就会立刻转下一个播放抗日剧的频道，就这样，我家的电视每天都能听到“嗨！”“巴嘎”这样的词语，大约两岁多的时候，有一天，周末我们在家，孩子在家里摇摇摆摆走来走去，嘴里念叨：“爸爸巴嘎、妈妈巴嘎、外公巴嘎、外婆巴嘎……”把我们全家都逗笑了，但也因为这件事，我意识到不能每天再像这样长时间打开电视机、孩子醒着的时候，睡着的时候电视剧都是开机状态。我告诉爸爸需要更多的跟孩子互动，在跟爸爸商量后，爸爸决定多带孩子去外面玩，在家时也少看，代替我念绘本给孩子听！孩子三岁时，我辞职，开启全职带娃模式，从此以后，家里的电视成了装饰，偶尔打开一下。我知道长时间开电视对孩子不好，但不知道为什么不好，知其然不知其所以然！现在我庆幸自己在这件事情上做得很好！一直到现在都是，以后也是！
我从来没有思考过母亲存在的意义是什么，孩子来到我身边，自然而然的开始了养育，凭着自己被养大的经验和周围亲戚朋友的经验就这么开始了！大家都认为应该多听古典乐，我也不例外！莫扎特和舒伯特的音乐作品还真的是下载了不少，但真正自己唱给孩子听的童谣很少，只有四五首而已！就在我写这段文字的时候，孩子走了过来，问她还记不记得我给她唱过的童谣，她回答：“记得呀！”，我又问：“抱着你唱童谣的时候你有什么感受？她回答：“特别特别温暖，特别特别喜欢！”说着又钻进了我怀里：“妈妈 我爱你有从这里到蓝天那么高！” 实感，父母和子女联系在一起的不是户口薄或出生证明，而是温柔的、人性化的语言！
今晚开始 ，再把童谣唱起来！
